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（19分）分析下面的資料并回答問題。
資料1：蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物，除C.H、O、N外，大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S。蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)。生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì)。
資料2：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C₅₅H₇₀O₁₉N₁₀，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

資料3：在不同肽鏈之間可以由對(duì)應(yīng)的兩個(gè)巰基（—SH）脫氫形成二硫鍵（－S－S－）。
（1）兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做             ，其產(chǎn)物是        和          。下圖是其中的一種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

（2）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的。寫出蛋白質(zhì)其中的三種功能              、                、                 。
（3）資料2中的甘氨酸和谷氨酸的R基分別是_____________、_________      。
（4）依據(jù)資料2，該多肽的化學(xué)式推算，它在完全水解后得到氨基酸有_________個(gè)。(2分)
（5）依據(jù)資料3，下圖是一個(gè)蛋白質(zhì)分子，它共由271個(gè)氨基酸殘基（即氨基酸脫水縮合后的剩余部分）組成。該分子有             條肽鏈構(gòu)成，這些氨基酸形成蛋白質(zhì)后，分子質(zhì)量比原來少了______。該蛋白質(zhì)分子中至少含有_ ___ 個(gè)氨基，  ___個(gè)羧基。(每空2分)

（5分）下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

⑴兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為                                       （至少3點(diǎn)）(2分).
(2)二者最主要的區(qū)別為                                            。.
(3)兩者均含有          （色素名稱），都能進(jìn)行光合作用，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是       。

(6分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究“影響酶促反應(yīng)速率的因素”，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)研究目的：探究pH對(duì)酶活性的影響
(2)推薦器材：溫度計(jì)，pH試紙，試管，燒杯；氫氧化鈉溶液，鹽酸，可溶性淀粉溶液，新鮮的淀粉酶溶液，蒸餾水，斐林試劑等。
(3)實(shí)驗(yàn)原理：淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖。利用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí)，會(huì)產(chǎn)生            沉淀。
(4)操作步驟（用表格顯示實(shí)驗(yàn)步驟，注意操作順序不能錯(cuò)）：

（7分）下圖中的甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài)，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題：

(1)乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)叫做________，這種生理狀態(tài)發(fā)生的原因是___________________。
(2)選擇乙圖細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的編號(hào)回答：從整個(gè)細(xì)胞來看，可以把_______看成是一層選擇透過性膜。而______的結(jié)構(gòu)是全透性的。
(3)在實(shí)驗(yàn)中，將乙圖細(xì)胞放入到             中，細(xì)胞能由乙圖恢復(fù)成甲圖的狀態(tài)，此過程稱為                 。
(4)當(dāng)細(xì)胞處在乙圖的生理狀態(tài)時(shí)，4處充滿            。

(7分)下圖表示動(dòng)植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：


(1)若某生物的細(xì)胞中含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器則該細(xì)胞為           細(xì)胞。
(2)如果B圖為紫色洋蔥根尖細(xì)胞, 則應(yīng)該沒有［   ］           。
(3)原核細(xì)胞的擬核的組成成分是                     。
(4)與有機(jī)物合成有關(guān),能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是［   ］         。
(5)細(xì)胞代謝的能量主要由［   ］            提供。
(6)B圖中對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是             。
⑺如果想獲得純凈的細(xì)胞膜最好不用上面兩種細(xì)胞，而選用的材料最好是               。

（5分）根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，0～6個(gè)月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應(yīng)為12%～18%�，F(xiàn)有一種待測(cè)嬰兒奶粉，請(qǐng)你嘗試完成鑒定實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />鑒定該待測(cè)嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
（2）實(shí)驗(yàn)原理
蛋白質(zhì)與               試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
（3）材料用具
相同濃度的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液和待測(cè)嬰兒奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01 g/mL的CuSO₄溶液、試管和滴管等。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管分別加人2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液（編號(hào)甲）和2mL的待測(cè)嬰兒奶粉溶液（編號(hào)乙）。標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實(shí)驗(yàn)中起        作用。
②分別向兩支試管中加人2mL的_____________溶液，振蕩，搖勻。
③再分別向兩支試管中加人3～4滴           溶液，振蕩，搖勻，比較顏色的變化。
（5）結(jié)果預(yù)期

(5分)下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是_________。
（2）圖中表示R基的標(biāo)號(hào)有    。
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做___________，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了______________。
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是                 。

（7分，每空1分）如圖所示為�；�魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為            （填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的             （填字母）來表示，圖中的C和B₁＋C₁＋D₁可分別表示桑樹和蠶用于                     的能量。
（2）蠶同化的能量D＝             （填字母），正常情況下D∕C的比值         （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第       營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。
（3）人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的                              。

（8分）下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂的是___________。
（2）A細(xì)胞有___________個(gè)DNA分子，屬于_________期，經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的染色體有___________條。
（3）不具有同源染色體的細(xì)胞有______________。

（每空1分，共7分）右下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程。據(jù)圖分析并回答問題：

(1)圖中所合成多肽鏈的原料是                  。
(2)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的        步驟，該步驟發(fā)生在細(xì)胞的                 。
(3)圖中(I)是         。按從左到右次序?qū)懗?Ⅱ)      內(nèi)mRNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA堿基的排列順序             。
(4)該過程不可能發(fā)生在          。