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（8分)下圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞①為               與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為             。
（2）靶細(xì)胞裂解后，要進(jìn)一步清除抗原往往需要與        免疫相結(jié)合。
（3）右圖細(xì)胞為          ，它直接是由                     分化而來的。通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為              ，該細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是          ，合成場(chǎng)所為[   ]               。

.紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min后測(cè)定還原糖的含量。結(jié)果如圖： （注：淀粉在淀粉酶的作用下可生成麥芽糖。）

(1)由圖中曲線可知，60℃時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是　　　　      　　　　。
(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是　　　　　　　　　　    　　　　　。
(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；
②　　　　　　　　　                                                 　　。
備選材料與用具：
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑試劑，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60℃水浴保溫5 min。
第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的　　　　溶液。水浴保溫5 min。
第三步：將　　　　　　　　　向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后，　　　　　　　　　　。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是　　                                                　　。

應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白，既提高了產(chǎn)量，又有了安全保障。如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

(1)上述過程涉及到的技術(shù)有_____________ (至少三個(gè))。（2分）
(2)一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足，請(qǐng)舉出一種可以獲得更多卵母細(xì)胞的方法：_____________。
(3)圖中①一般經(jīng)_____________處理可以得到③，在①→③的培養(yǎng)過程中，需向培養(yǎng)液中通入一定量的CO₂,其目的是_____________，a過程細(xì)胞發(fā)生的變化是_____________。
(4)在胚胎發(fā)育過程中，囊胚時(shí)期的_____________細(xì)胞將發(fā)育成幼體的各種組織。
(5)③到⑥體現(xiàn)了_____________。要實(shí)現(xiàn)⑥批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求①的性別是_____________。
(6)在基因工程的具體操作中，源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是：                                   ；相同的基因在不同的生物體內(nèi)，都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物，其原因是：                                           。

圖甲表示在相對(duì)封閉的大棚內(nèi)，番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙丙表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO₂濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO₂濃度，繪制成如圖所示曲線(水平虛線：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO₂濃度)。據(jù)圖分析：

（1）圖甲中C點(diǎn)代表上午10：00，E點(diǎn)代表中午12：00。C～E時(shí)間段中，該植物吸收的CO₂量約為        mg
（2）圖中如果在C、F時(shí)刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是          。
（3）如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg²⁺，則圖甲中J點(diǎn)向_____ （上或下）移動(dòng)，G點(diǎn)向____（左或右）移動(dòng)。
（4）影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是             。
（5）當(dāng)罩內(nèi)的CO₂濃度位于圖乙中B點(diǎn)時(shí)，番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用下面的圖
     表示。

（6）該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？并說明理由。       ，                                                                   。

（8分）人類需要更深入全面的了解自己。


(1)人類的基因組測(cè)序，需要檢測(cè)    條染色體的DNA序列。若單眼皮基因的一個(gè)片段（如圖所示）所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“一異亮氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一擷氨酸一”（已知異亮氨酸的密碼子是AUA）。如果箭頭所指堿基對(duì)A-T缺失，則該片段所編碼的氨基酸序列為                                                        ；該種變異屬于       。
(2)某校同學(xué)在進(jìn)行人群中遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)某小學(xué)的一名三年級(jí)男生患一種先天性遺傳病。該男孩的父親、祖父和祖母都是該病患者，他的兩位姑姑也有一位患該病。這位患病的姑姑生了一個(gè)正常的兒子和一個(gè)患該病的女兒，其余家族成員均無該病，表型正常。①請(qǐng)根據(jù)這個(gè)男孩及其相關(guān)的家庭成員的情況，用下面給定的圖例，在方框中繪制出該病的遺傳系譜圖。

②該患病男孩長(zhǎng)大后，若與無該病的女孩結(jié)婚，則生育的男孩仍患該病的可能性是_  __。

（22分）Ⅰ.下面是有關(guān)生物的調(diào)節(jié)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中神經(jīng)信號(hào)在X處和Y處傳導(dǎo)(傳遞)的區(qū)別是：在X處以   ，在Y處以    ；在Y處給予某種藥物后，再在X處給予適宜的刺激，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Y(jié)處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給藥前相同，說明該藥物的作用機(jī)制最可能是抑制了        的功能；X處受到刺激時(shí)膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為        。
（2）如果圖1代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖，分泌物a代表某種激素，該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體，并促進(jìn)垂體分泌促進(jìn)某腺體分泌激素b的激素。當(dāng)血液中的激素b含量增加到一定程度時(shí)，又會(huì)反過來抑制細(xì)胞甲的活動(dòng)，則細(xì)胞甲是        細(xì)胞，激素b是        。
（3）研究發(fā)現(xiàn)在一定范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素能促進(jìn)棉纖維的產(chǎn)生，圖2為棉纖維將要從棉花胚珠上產(chǎn)生時(shí)，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花（棉纖維既長(zhǎng)又多）胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量，則圖中丙表示   棉花。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種作用機(jī)制。
①實(shí)驗(yàn)材料:培養(yǎng)液、普通棉花胚珠表皮細(xì)胞、適宜濃度生長(zhǎng)素溶液、RNA測(cè)量裝置。
②該實(shí)驗(yàn)的目的是：              。
③實(shí)驗(yàn)思路：
第一步：取兩個(gè)培養(yǎng)瓶，編號(hào)為A、B，分別加入適量且等量的培養(yǎng)液普通棉花胚珠表皮細(xì)胞。
第二步：A瓶不做處理，B瓶加入                      。
第三步：將A、B培養(yǎng)瓶放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間。
第四步：測(cè)定A、B培養(yǎng)瓶細(xì)胞中              的含量，做好記錄。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：略。          ⑤該實(shí)驗(yàn)中的自變量是                          。
Ⅱ. 正常人血漿PH為           ；抗體的作用機(jī)理：                                。
現(xiàn)天氣已轉(zhuǎn)冷，米中學(xué)生起早床時(shí)常出現(xiàn)全身顫抖：寫出此反射�。�                       。

（10分）為了確定細(xì)胞有氧呼吸苐二階段發(fā)生的場(chǎng)所，某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究。
作出假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)過程如下：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO₂ (與預(yù)測(cè)結(jié)果不相符)。請(qǐng)回答：
（1）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。
原因是：                                                          。
改進(jìn)措施是：                                                       。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是，他們認(rèn)為線粒體必須保持               才能完成相應(yīng)的功能。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟⑤依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是：                                           。
（4）經(jīng)分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作恰當(dāng)修改，重新實(shí)驗(yàn)后，獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后，老師又提出了一個(gè)新的問題：“是不是在實(shí)驗(yàn)過程中，空氣中CO₂溶入樣本中的量足夠大，而被檢測(cè)劑檢測(cè)到C0₂呢？為了排除此干擾因素帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，你們?nèi)绾谓鉀Q?”你認(rèn)為改進(jìn)的措施是什么？                                。

（8分）請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題：
Ⅰ.現(xiàn)有磨漿機(jī)、燒杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、紗布、蘋果、試管、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2％的果膠酶溶液、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液，下表是某小組利用上述材料進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)：(“／”表示不加)，請(qǐng)回答下列問題：

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO₂濃度的影響均忽略不計(jì)�，F(xiàn)用CO₂濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO₂濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）上圖顯示，影響光合作用的外界因素有                                  。
（2）BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是                           ；
CD段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是                                。
（3）D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是                                      。
（4）EF段說明此時(shí)植物光合作用速率         （填“較快”或“較慢”），
其原因最可能是     ___                           _  ___            _。
（5）24點(diǎn)與0點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是       。

下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線。分析曲線并回答問題：

(1)實(shí)線ABCDEF表示        的數(shù)量變化。
(2)表示有絲分裂后期的曲段：實(shí)線是     段，虛線是     段。
(3)開始觀察到染色單體的曲段是      。
(4)若要觀察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最好在哪一個(gè)曲段        。
(5)動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在什么曲段：