下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是
A.一般來說容易進(jìn)行無性繁殖的植物，也容易進(jìn)行組織培養(yǎng)
B.對菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)，不加植物激素也能成功
C.植物組織培養(yǎng)的整個過程都需要提供一定的光照
D.移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日
科目：高中生物 來源：2015屆天津市紅橋區(qū)高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
人的X染色體和Y染色體是一對同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同，下圖為某人X和Y染色的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段。請回答：
(1)在A段上的基因在C段可以找到對應(yīng)的 ，此區(qū)段的基因遺傳遵循 定律。
(2)色盲和血友病的基因最可能位于X染色體的 段上。
(3)如果某病只能由男性傳給其兒子，則致病基因位于 段上。
(4)某人D區(qū)段有一致病隱性基因，若與一不攜帶致病基因的正常女性結(jié)婚，所生的后代中發(fā)病機(jī)率是 。
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科目：高中生物 來源：2015屆天津市紅橋區(qū)高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
將生長旺盛的葉片，剪成5毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體后，分別放入4支試管底部，并做如下圖所示的實驗。結(jié)果葉片最先浮起的是
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科目：高中生物 來源：2015屆四川成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高二3月階段性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
樣品的加入和洗脫的操作不正確的是（ ）
A. 加樣前，打開色譜柱下端的流出口，使柱內(nèi)凝膠面上的緩沖液緩慢下降到凝膠面的下面
B. 加樣后，打開下端出口，使樣品滲入凝膠床內(nèi)
C. 等樣品完全進(jìn)入凝膠層后，關(guān)閉下端出口
D. 用吸管小心的將1ml透析后的樣品加到色譜柱的頂端，不要破壞凝膠面
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科目：高中生物 來源：2015屆四川成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高二3月階段性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
凝膠色譜法中所用的凝膠的化學(xué)本質(zhì)大多是（ ）
A.糖類化合物 B.脂質(zhì) C.蛋白質(zhì) D.核酸
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科目：高中生物 來源：2015屆四川成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高二3月階段性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（ ）
A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
B.接種純種細(xì)菌
C.適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D.防止外來雜菌的入侵
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科目：高中生物 來源：2015屆四川成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高二3月階段性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列4種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（ ）
A．酵母菌B．乳酸菌C．青霉菌D．蘑菇
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科目：高中生物 來源：2015屆四川成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高二3月階段性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下面不屬于分離微生物所用的培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的共同特點是
A.都是固體培養(yǎng)基 B.都需要一定種類的無機(jī)鹽
C.都需要葡萄糖作為碳源 D.都要調(diào)節(jié)PH
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科目：高中生物 來源：2015屆吉林長春高二第一學(xué)期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題
清除田間雜草和魚塘中肉食性的“黑魚”，用生態(tài)學(xué)觀點分析，其目的是
A．調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向
B．使物質(zhì)和能量盡快地流動
C．保持生態(tài)平衡
D．保持生物群落的單一性
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