清除田間雜草和魚塘中肉食性的“黑魚”，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析，其目的是
A．調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向
B．使物質(zhì)和能量盡快地流動
C．保持生態(tài)平衡
D．保持生物群落的單一性
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源：2015屆四川成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高二3月階段性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是
A.一般來說容易進(jìn)行無性繁殖的植物，也容易進(jìn)行組織培養(yǎng)
B.對菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)，不加植物激素也能成功
C.植物組織培養(yǎng)的整個過程都需要提供一定的光照
D.移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日
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科目：高中生物 來源：2015屆四川成都樹德中學(xué)高二第二學(xué)期入學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
某研究小組調(diào)查了野外某山坡上山腰處三個不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落，并測量了三個地點(diǎn)的土壤特征等環(huán)境因素，結(jié)果見下表。請根據(jù)所得數(shù)據(jù)，選擇錯誤的說法（ ）
植物種類 | 地點(diǎn)A | 地點(diǎn)B | 地點(diǎn)C | 非生物因素 | 地點(diǎn)A | 地點(diǎn)B | 地點(diǎn)C |
草 | 3 | 5 | 9 | 風(fēng)速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5 m的光強(qiáng) | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 18 | 4 | 2 | 土壤濕度/% | 48 | 35 | 15 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機(jī)物/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
落葉樹 | 15 | 5 | 0 | >300 | ≈100 | <15 | |
9.4 | 4.5 | 2.4 |
A.根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐富度最大的是地點(diǎn)A處的植物群落；地點(diǎn)B處草、蕨類植物、灌木、松樹以及落葉樹都有分布，體現(xiàn)了群落結(jié)構(gòu)的垂直分層現(xiàn)象
B如果遭遇山火，山坡的植被徹底燒光，則原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替，但土壤中的有機(jī)質(zhì)必須經(jīng)過微生物的分解才能被植物吸收利用
C.如果地點(diǎn)A、B、C處的光照條件同等充足，則能更有效地利用太陽光能的是地點(diǎn)C處的植物群落，原因是C處植物種類少，競爭較弱
D.落葉樹在地點(diǎn)C處不能生長的原因是土壤中缺少相應(yīng)的礦質(zhì)養(yǎng)料，土壤淺，不足以維持高大植物的生長或土壤濕度小，水分不足以支持高大樹木的生長
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科目：高中生物 來源：2015屆吉林長春高二第一學(xué)期期末測試生物卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①選取健壯，生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。
回答下列問題：．
各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：
甲組生長受抑制；乙組 ；丙組 ；丁組 。
(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 抑制 。
(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 對側(cè)芽生長 （有/沒有）影響。
(4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明對側(cè)芽生長起抑制作用的是 。
(5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，使側(cè)芽附近的生長素濃度 ，側(cè)芽發(fā)育受到抑制，而頂芽優(yōu)先生長，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的 。
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科目：高中生物 來源：2015屆吉林長春高二第一學(xué)期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，在箭頭處施加以強(qiáng)刺激，則能測到膜內(nèi)電位變化的位置是
A．a和b處 B．a、b和c處
C．b、c、d和e處 D．a、b、c、d和e處
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科目：高中生物 來源：2015屆吉林長春高二第一學(xué)期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中，不正確的是
A．食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B．該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者
C．維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者——綠色植物
D．該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成，鷹為最高營養(yǎng)級
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科目：高中生物 來源：2015屆吉林長春高二第一學(xué)期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于種群的敘述，正確的是
①內(nèi)蒙古草原上的全部牛是一個種群
②池塘中所有的魚是一個種群
③稻田中所有的三化螟是一個種群
④種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例
⑤決定種群密度大小的最直接因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率
A．①③⑤ B．②④ C．②④⑤ D．③⑤
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科目：高中生物 來源：2015屆吉林長春高二第一學(xué)期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題
組織液大量積累在組織間隙會導(dǎo)致組織水腫。下列各項不會引起組織水腫的是
A．營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少
B．毛細(xì)淋巴管阻塞
C. 毛細(xì)血管破裂，部分血液外流，使局部組織液滲透壓增高
D．食物過咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高
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科目：高中生物 來源：2015屆北京市東城區(qū)高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是
A. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
B. 染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
C. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
D. 基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA
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