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(12分)某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識后,他想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。下面是他未設(shè)計完成的實驗,請幫助他完成實驗設(shè)計。
[實驗?zāi)康模荨√骄科淦放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖。
[實驗原理] 利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。
[實驗材料] 略
[實驗步驟] 請補充表格中a、b、c、d處內(nèi)容

探究目的
探究牛奶中有無還原糖
探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
實驗分組
A
B
C
D
E
F
第一步
2ml牛奶
2ml蒸餾水
2ml葡萄糖樣液
2ml牛奶
2ml蒸餾水
2ml a 樣液
第二步
2ml斐林試劑
2ml斐林試劑
2ml斐林試劑
2mlNaOH溶液
  b 
2mlNaOH溶液
第三步
  c 
沸水浴加熱
沸水浴加熱
 d 
3~4滴CuSO4溶液
3~4滴CuSO4溶液
結(jié)果
?
 
 
?
 
 
⑴a                 ; b               ; c             ;d              
⑵請預(yù)測A、D兩個試管的現(xiàn)象及結(jié)論:
A:若                      ,
反之則                     。
D:若                                          ,
反之則                         。
⑶分析該實驗設(shè)計:試管A和    構(gòu)成對照實驗,對照目的是                   。(該小題每空2分)


⑴蛋白質(zhì)  2mLNaOH溶液  沸水浴加熱  3~4滳CuSO4溶液
⑵若A試管溶液出現(xiàn)磚紅色,說明牛奶中含有還原糖;反之則沒有還原糖。
  若D試管溶液出現(xiàn)紫色,說明牛奶中含有蛋白質(zhì),反之則沒有蛋白質(zhì)。
⑶B、C (2分)   使實驗結(jié)果更有說服力(2分)

解析試題分析:⑴設(shè)計實驗應(yīng)遵循對照和單一變量原則,鑒定還原性糖時,斐林試劑需要混合后使用,鑒定蛋白質(zhì)時雙縮脲試劑需要先加氫氧化鈉后加硫酸銅,同時需要與葡萄糖和蛋白質(zhì)對做對照。⑵當(dāng)斐林試劑在水浴加熱條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明牛奶中有還原性糖,沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明牛奶中無還原性糖;同理D試管出現(xiàn)紫色則有蛋白質(zhì),無紫色說明無蛋白質(zhì)。⑶對照的目的是讓結(jié)果更具有說服力。
考點:本題主要考查還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(12分)羊的有角(A)對無角(a)為顯性,但母羊只有在顯性基因純合時才表現(xiàn)出有角。白毛(B)對黑毛(b)為顯性,不分雌雄都是如此。兩對基因分別位于兩對常染色體上。
(1)純種有角白毛公羊與純種無角黑毛母羊交配,F(xiàn)代的表現(xiàn)型:雄性         ,雌性          。
(2)讓一只有角黑毛公羊與多只基因型相同的無角白毛母羊交配,產(chǎn)生了足夠多的子代。子代中,公羊:1/4有角黑毛,l/4有角白毛,1/4無角黑毛,l/4無角白毛;母羊:l/2無角黑毛,1/2無角白毛。請寫出上述親本的基因型是:
有角黑毛公羊               ,無角白毛母羊           。
(3)若用上述第(2)題中的子代有角白毛公羊與多只基因型為Aabb的母羊交配,在產(chǎn)生出的足夠多的子代個體中:
①有角白毛母羊:有角黑毛母羊:無角白毛母羊:無角黑毛母羊=           。
②若再讓其中的有角白毛羊自由交配,則產(chǎn)生無角黑毛羊的概率為    。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(5分)下圖中甲、乙兩圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間信息傳遞方式。請據(jù)圖回答。

(1)乙圖表示          調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)的基本方式是          。
(2)信息從細(xì)胞①傳遞到細(xì)胞②的速度比從細(xì)胞③傳遞到細(xì)胞④的速度         。
(3)如果細(xì)胞②表示胰島B細(xì)胞,則它分泌的激素是          
(4)人體對寒冷的反應(yīng)與          圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(14分)下圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),請據(jù)圖回答:

(1)圖中的________是感受器,圖中的興奮傳導(dǎo)方向是____________________。(以數(shù)字編號作答)
(2)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向,其中錯誤的是______處(填箭頭旁大寫字母),該如何改正?__________。
(3)圖中表示神經(jīng)元之間的突觸有________個。
(4)若圖中的有關(guān)感受器位于大腿,則圖中所示的神經(jīng)中樞位于                  ,經(jīng)改正后的方向中,向大腦皮層傳遞信號的是          ,由大腦皮層傳來指令的可能是        。當(dāng)④受到刺激而②損傷時,               (“能”或“不能”)產(chǎn)生感覺。當(dāng)刺激b點時,            (“能”或“不能”)產(chǎn)生反射。
(5)刺激b點時,其膜電位是                     點(填小寫字母)可產(chǎn)生興奮。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(每空1分,共7分)下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答(示例:[1]細(xì)胞壁,序號與名稱全對才給分):

(1)甲圖細(xì)胞屬于___________細(xì)胞,甲圖中3的結(jié)構(gòu)名稱是___________。
(2)乙圖的細(xì)胞中,細(xì)胞器膜和[   ] __________、[   ]__________等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
(3)乙圖中,對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[   ] __________,其組成物質(zhì)主要是_____         ___。
(4)在細(xì)胞內(nèi),許多由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來,繁忙的運輸著“貨物”,而圖乙中[   ]__________在其中起著重要的交通樞紐作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(每空1分,共2分)細(xì)胞膜主要由_________和________組成。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(每空1分,共6分)下圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,請回答相關(guān)問題。

(1)a有________種,b有________種。
(2)A和B均具有多樣性,二者的關(guān)系是后者_(dá)_______前者。
(3)細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)。能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是________________,B能被甲基綠染液染成________色。
(4)除了染色體,B還存在于人體細(xì)胞的            結(jié)構(gòu)中。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(6分)某生物的卵細(xì)胞通過正常的減數(shù)分裂形成,而精子是通過假減數(shù)分裂形成的,具體過程如下:初級精母細(xì)胞象征性地進(jìn)行兩次分裂,第一次分裂,細(xì)胞質(zhì)分裂不均等,形成一個大的含核的細(xì)胞和一個小的不含核的細(xì)胞,小的不含核的細(xì)胞退化消失,大的含核的細(xì)胞進(jìn)行第二次分裂,細(xì)胞質(zhì)分裂也不均等,獲得細(xì)胞質(zhì)較多的細(xì)胞變形后形成精子,獲得細(xì)胞質(zhì)較少的細(xì)胞退化消失。如圖所示:

請據(jù)圖回答:
(1)該種生物的雌雄個體體細(xì)胞中的染色體數(shù)________(相同/不同),雄性是____倍體,雌性是_____倍體。
(2)該雄性生物最有可能是由__________發(fā)育而來的,其有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)染色體組最多有______個。
(3)在假減數(shù)分裂過程中,_____(會/不會)出現(xiàn)基因重組現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(除說明外,每空2分,共19分)
植物的新陳代謝受多種外部環(huán)境因子影響,請回答有關(guān)問題

(1)在植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器。線粒體中能量轉(zhuǎn)換形式是    ;葉綠體中能量轉(zhuǎn)換形式是____     。
(2)上圖圖l表示某陽生植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系。其中的縱坐標(biāo)表示該植物整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請分析回答:
①當(dāng)光照強度為b時,限制光合作用強度不再增加的外界因素可能          等。
②光照強度為a時,光合作用吸收CO2的量    .(大于、等于或小于)呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強度較長時期為a,植物能不能正常生長?____,
③如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強度與光照強度關(guān)系的曲線,b點的位置應(yīng)如何移動?        。  
(3)圖2表示大氣中氧氣的濃度對某植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,試據(jù)圖回答:
①A點表示該植物組織釋放CO2較多,這些CO2主要是___的產(chǎn)物。
②由B到C,CO2的釋放量不斷增加,其主要原因是               。(3分)

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同步練習(xí)冊答案