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9.干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個(gè)體,免疫力嚴(yán)重下降.科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療.根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答以下問(wèn)題:
(1)干擾素的作用機(jī)理是:干擾素作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體,激活細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過(guò)激活RNA(水解)酶使病毒的RNA水解.
(2)ES細(xì)胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的-類細(xì)胞,這類細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯等胚胎細(xì)胞的特性.
(3)將經(jīng)過(guò)修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中,再篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng).對(duì)改造的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中,為防止細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素;培養(yǎng)液應(yīng)定期更換,其目的是防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成影響;當(dāng)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制,此時(shí)在培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)會(huì)形成單層細(xì)胞.最后將培養(yǎng)的ES細(xì)胞輸入到患者體內(nèi),這種基因治療方法稱為體外基因治療.
(4)由于干擾素在體外保存困難,可利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造,基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核甘酸序列.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:(1)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
3、胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.

解答 解:(1)根據(jù)酶的專一性特點(diǎn)可知,水解RNA的酶是RNA水解酶.
(2)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)是由早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,在功能上具有發(fā)育的全能性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯.
(3)將經(jīng)過(guò)修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中,再篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng).對(duì)改造的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中,為防止細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素;培養(yǎng)液應(yīng)定期更換,其目的是防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成影響;當(dāng)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制,此時(shí)在培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)會(huì)形成 單 層細(xì)胞.最后將培養(yǎng)的ES細(xì)胞輸入到患者體內(nèi),這種基因治療方法稱為體外基因治療.
(4)由于干擾素在體外保存困難,可利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造,基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核甘酸序列.
故答案為:
(1)RNA(水解)酶
(2)原始性腺    體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯
(3)基因表達(dá)載體    抗生素   防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成影響      細(xì)胞的接觸抑制      單           體外基因治療
(4)設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示全過(guò)程叫中心法則,圖2生理過(guò)程與圖1中相應(yīng)序號(hào)是①,人體細(xì)胞內(nèi)可進(jìn)行這一生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體.圖3生理過(guò)程與圖1中相應(yīng)序號(hào)是②,圖4生理過(guò)程與圖1中相應(yīng)序號(hào)是⑤.
(2)圖2所示的生理過(guò)程的特點(diǎn)是半保留復(fù)制 邊解旋邊復(fù)制;圖3生理過(guò)程完成所需的條件除了四種核糖核苷酸外,還需要  模板、酶、能量(ATP);圖4中D鏈代表mRNA,人胰島細(xì)胞中合成該鏈的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,該鏈合成的產(chǎn)物是蛋白質(zhì).
(3)圖3、圖4共同完成的生理過(guò)程叫基因的表達(dá).
(4)能完成圖1中③的生物是病毒.目前科學(xué)家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制酶的活性從而抑制生物的繁殖.
(5)圖5所示物質(zhì)在生物細(xì)胞中共有61種.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是( )

A.果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽

B.同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同

C.頂芽和幼莖中生長(zhǎng)素濃度一般保持在促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍

D.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元之間電流傳遞的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中ab=cd.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.刺激b點(diǎn),c點(diǎn)電位可由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”
B.刺激c點(diǎn),b點(diǎn)電位可由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”
C.刺激b點(diǎn),靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A.基因突變一定會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變,對(duì)生物來(lái)說(shuō)大多是有利的
B.基因突變?cè)谏锝缙毡榇嬖,是生物變異的根本?lái)源
C.環(huán)境的變化可能引起種群基因頻率的變化
D.經(jīng)人工選擇獲得的優(yōu)良品種不一定能適應(yīng)自然環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.若切斷②后刺激④,⑤處能出現(xiàn)反射活動(dòng)
B.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸(ⅠAA),在植物體內(nèi)含量微小,但調(diào)節(jié)作用顯著.如圖的甲和乙表示某課題研究小組探究“ⅠAA對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)分析圖中甲,施用ⅠAA對(duì)主根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有抑制作用.
(2)生產(chǎn)實(shí)踐中,用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液浸泡扦插枝條的下端,目的是促進(jìn)插條生根,利于插條成活,對(duì)于本課題研究的植物,該選用的ⅠAA濃度約為10-5mol•L-1題研究的因變量是植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù).
(3)若不施用ⅠAA,在幼苗移栽的過(guò)程中采用切斷主根尖端的措施也能促進(jìn)側(cè)根數(shù)量的增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述,正確的是( 。
A.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞是探究細(xì)胞核功能的最佳材料
B.利用差速離心法可將線粒體和核糖體分離開(kāi)
C.鑒定可溶性還原糖時(shí)要先加入斐林試劑甲液后再加入乙液
D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,應(yīng)選用龍膽紫對(duì)細(xì)胞染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同
B.基因型相同的生物,表現(xiàn)型一定相同
C.隱性基因不能控制生物的性狀
D.D和d控制同種性狀的不同表現(xiàn)類型

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同步練習(xí)冊(cè)答案