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17.如圖表示兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置,圖中ab=cd.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.刺激b點,c點電位可由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負”
B.刺激c點,b點電位可由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”
C.刺激b點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

分析 1、靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
2、興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導,而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.

解答 解:A、刺激b點,A神經(jīng)元興奮,通過突觸傳遞給B神經(jīng)元,B神經(jīng)元上的c點電位由“外正內(nèi)負”變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”,A錯誤;
B、興奮在突觸處是單向傳遞,即只能A→B,不能B→A,因此刺激c點,A神經(jīng)元上的b點電位不變,B錯誤;
C、刺激b點,興奮先到達a處,指針先向左偏轉(zhuǎn)一次,后到達d處,指針再向右偏轉(zhuǎn)一次,因此靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn),C正確;
D、刺激c點,興奮只能到d處,不能到達a處,因此只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能根據(jù)圖中刺激位點判斷電位變化及指針偏轉(zhuǎn)情況,再選出正確的答案.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在一個人為組成的高莖豌豆種群中,純合子與雜合子的比例是1:3,讓全部高莖豌豆進行自交,則所有后代的表現(xiàn)型比為( 。
A.3:1B.5:1C.9:3:3:1D.13:3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.孟德爾獲得成功的原因之一是合理設計了實驗程序.他以純種高莖(DD)和矮莖(dd)作親本,分別設計了A:純合親本雜交、B:F1自交、C:F1測交三組實驗,按照假說一演繹法,對實驗結(jié)果進行了分析,最后得出基因分離定律.
據(jù)此回答問題:
(1)F1的基因型是Dd,F(xiàn)1自交后代F2中高莖與矮莖的性狀分離比是3:1.
(2)針對F2呈現(xiàn)一定的性狀分離比,孟德爾提出假說.請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容:②③⑤⑦.①生物性狀是由薟因決定的;②生物性狀是由遺傳因子決定:③體細胞中遺傳因子是成對存在的:④體細胞中等位基因是成對存在的;⑤生物體形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中;⑥生物體形成配子時,等位基因分離,分別進入不同的配子中;⑦受精時雌雄配子隨機結(jié)合
(3)盂德爾三組雜交實驗中,在實驗驗證階段完成的實驗是C.(填字母)
(4)豌豆的體細胞中染色體數(shù)因為2n=14條,若D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,DD的豌豆產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為6或8.
(5)豌豆子葉的黃色(Y),圓粒種子(R)均為 顯性,兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖,其中黃色皺粒與綠色皺粒之比為1:1,讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型比例為2:2:1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)基因突變的敘述正確的是( 。
A.基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B.基因突變是定向的,可隨時發(fā)生
C.只有在誘發(fā)因素的影響下才能發(fā)生基因突變
D.基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.利用標志重捕法調(diào)査池塘中某種魚的種群密度,下列哪種因素會導致調(diào)査結(jié)果小于真實值( 。
A.標記后的魚被再次捕撈到的概率低
B.部分被標記個體標記物脫落
C.被標記的個體部分死亡而無法被重捕到
D.捕撈時所用漁網(wǎng)的網(wǎng)眼過大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某二倍體植物體內(nèi)的A基因的部分堿基序列如圖所示,a基因是A基因中“↑”所指的堿基對缺失所致(注:起始密碼子為AUG,終止密碼子為UAA、UAG或UGA).結(jié)合所學知識,判斷下列說法正確的是( 。
A.與A基因相比,a基因少編碼了4個氨基酸
B.A、a基因轉(zhuǎn)錄的mRNA上的終止密碼子相同
C.A與a基因分別以①、②作為翻譯的模板
D.A與a基因是控制一對相對性狀的等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴重下降.科學家利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療.根據(jù)所學的知識,回答以下問題:
(1)干擾素的作用機理是:干擾素作用于宿主細胞膜上的相應受體,激活細胞核中基因表達產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過激活RNA(水解)酶使病毒的RNA水解.
(2)ES細胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的-類細胞,這類細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯等胚胎細胞的特性.
(3)將經(jīng)過修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的基因表達載體轉(zhuǎn)移到ES細胞中,再篩選出成功轉(zhuǎn)移的細胞進行擴增培養(yǎng).對改造的ES細胞進行培養(yǎng)的過程中,為防止細菌的污染,可向培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素;培養(yǎng)液應定期更換,其目的是防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成影響;當細胞分裂生長到表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制,此時在培養(yǎng)瓶內(nèi)會形成單層細胞.最后將培養(yǎng)的ES細胞輸入到患者體內(nèi),這種基因治療方法稱為體外基因治療.
(4)由于干擾素在體外保存困難,可利用蛋白質(zhì)工程對干擾素進行改造,基本途徑是:預期蛋白質(zhì)功能→設計預期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核甘酸序列.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請回答下列有關(guān)生物工程方面的問題:
(1)若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人的干擾素,所構(gòu)建的基因表達載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動子、人干擾素基因、標記基因、終止子等.將該基因表達載體導入牛細胞的技術(shù)是顯微注射技術(shù).干擾素基因?qū)胧荏w細胞后,欲檢測是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,采用的方法是分子雜交技術(shù).
(2)隨著二胎放開,試管嬰兒技術(shù)使一部分不能生育的高齡夫婦重新獲得生育的機會.在體外受精時,精子首先要進行獲能處理,卵母細胞則要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中(或MII中)期才能與精子結(jié)合.
(3)甲、乙兩種藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.為了培育同時含有A和B的新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用纖維素酶和果膠酶(酶)去除細胞壁獲得具有活力的原生質(zhì)體,然后誘導二者融合并篩選出雜種細胞.雜種細胞經(jīng)過脫分化和再分化兩過程,最終培養(yǎng)成雜種植株.與傳統(tǒng)的雜交育種對比,這種育種技術(shù)的突出優(yōu)點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A.葡萄糖B.抗體C.血紅蛋白D.血漿蛋白

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同步練習冊答案