| A. | 刺激b點,c點電位可由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負” | |
| B. | 刺激c點,b點電位可由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正” | |
| C. | 刺激b點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
| D. | 刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
分析 1、靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
2、興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導,而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
解答 解:A、刺激b點,A神經(jīng)元興奮,通過突觸傳遞給B神經(jīng)元,B神經(jīng)元上的c點電位由“外正內(nèi)負”變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”,A錯誤;
B、興奮在突觸處是單向傳遞,即只能A→B,不能B→A,因此刺激c點,A神經(jīng)元上的b點電位不變,B錯誤;
C、刺激b點,興奮先到達a處,指針先向左偏轉(zhuǎn)一次,后到達d處,指針再向右偏轉(zhuǎn)一次,因此靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn),C正確;
D、刺激c點,興奮只能到d處,不能到達a處,因此只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能根據(jù)圖中刺激位點判斷電位變化及指針偏轉(zhuǎn)情況,再選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 3:1 | B. | 5:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 13:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
| B. | 基因突變是定向的,可隨時發(fā)生 | |
| C. | 只有在誘發(fā)因素的影響下才能發(fā)生基因突變 | |
| D. | 基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 標記后的魚被再次捕撈到的概率低 | |
| B. | 部分被標記個體標記物脫落 | |
| C. | 被標記的個體部分死亡而無法被重捕到 | |
| D. | 捕撈時所用漁網(wǎng)的網(wǎng)眼過大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 與A基因相比,a基因少編碼了4個氨基酸 | |
| B. | A、a基因轉(zhuǎn)錄的mRNA上的終止密碼子相同 | |
| C. | A與a基因分別以①、②作為翻譯的模板 | |
| D. | A與a基因是控制一對相對性狀的等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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