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精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
為防止甲型H1N1流感病毒在人群中的傳播，有人建議接種滅活的甲型H1N1流感疫苗．下列有關滅活病毒在體內引起的免疫反應的敘述中，正確的是（　�。�
A、B細胞接受刺激后可增殖分化為記憶B細胞
B、B細胞接受刺激后可釋放淋巴因子
C、吞噬細胞接受刺激后，能使靶細胞裂解死亡
D、T細胞接受刺激后形成效應T細胞，能產生相應的抗體
考點：人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫和細胞免疫的具體過程：
解答： 解：A、滅活的病毒屬于抗原，B細胞接受抗原刺激后可增殖分化為記憶B細胞和效應B細胞，A正確；
B、B細胞不能釋放淋巴因子，B錯誤；
C、只有效應T細胞能與靶細胞結合，并使靶細胞裂解死亡，C錯誤；
D、只有效應B細胞能產生抗體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現有純合的高桿抗�。―DTT）和矮桿不抗�。╠dtt）小麥品種，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，可利用上述親本培養(yǎng)能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種，問：
（1）若選用
 
方法育種，可明顯縮短育種周期．在該育種過程中需要利用
 
處理明發(fā)的種子或幼苗才能得到所需要的新品種．
（2）若用雜交育種的方法獲得新品種，其基本原理是
 
．請寫出育種過程的遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物種形成的敘述錯誤的是（　�。�
A、經過長期的地理隔離而達到生殖隔離是常見的物種形成方式
B、隔離是物種形成的必要條件
C、兩個同種種群一旦產生隔離就形成了兩個新的物種
D、新物種的形成與種群基因頻率的改變有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨基酸形成肽鏈過程中會失去水分子（H20），失去的水分子（H20）中的氫元素來自（　�。�
A、羧基
B、氨基
C、羧基和氨基
D、H2O和氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體在運動前后血液中乳酸濃度的變化曲線，下列相關敘述不正確的是（　�。�
A、AB段血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加
B、AB段時細胞只進行無氧呼吸導致血液中乳酸濃度不斷升高
C、AB段血液中增加的乳酸主要在肌細胞的細胞質基質中產生
D、BC段血液pH增大，主要由H2CO3/HCO
 
-
3
構成的緩沖體系調節(jié)pH

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于B淋巴細胞和T淋巴細胞的正確敘述（　�。�
A、都是在骨髓中發(fā)育成的
B、都是通過直接產生抗體發(fā)揮免疫作用
C、都是在胸腺中發(fā)育成的
D、是通過漿細胞產生抗體和效應T細胞殺傷靶細胞發(fā)揮免疫作用的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程，請據圖分析回答：

（1）甲圖中催化a過程需要的酶是
 
，在此過程中如果某個基因出現了一個堿基對的替換，
 
（一定/不一定）導致生物性狀的變化．
（2）甲圖中b過程是在
 
的催化作用下，以4種游離的
 
為原料形成RNA的．
（3）圖乙表示的過程相當于甲圖中的
 
階段，該圖中I是
 
，其一端突出的3個堿基被稱為
 
．
（4）丙圖表示甲圖中的a過程，其中結構4的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示需氧呼吸過程，其中數字表示有關物質，下列敘述正確的是（　�。�
A、①②表示還原性氫
B、③⑥代表同一物質
C、產生的④可用于光合作用的碳反應
D、完成上述全過程必須有線粒體參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關單體的敘述，不正確的是（　�。�
A、組成核酸的單體是核苷酸
B、組成多糖的單體是核糖
C、組成蛋白質的單體是氨基酸
D、每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架

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