自主學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)北師大版
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1.畫一畫。將圖①向右平移5格，圖②向下平移2格。
（圖①為小菱形，圖②為組合圖形）
答案：（畫出圖①向右平移5格后的圖形，圖②向下平移2格后的圖形，具體以原圖位置為準(zhǔn)）
解析：平移圖形時(shí)，找出圖形各頂點(diǎn)，按要求方向和格數(shù)移動(dòng)頂點(diǎn)，再依次連接各頂點(diǎn)得到平移后圖形。
2.填一填。
（1）圖①先向
左
平移了
5
格，再向
下
平移了
3
格。
（2）圖②先向
右
平移了
6
格，再向
上
平移了
4
格。
答案：（1）左；5；下；3（答案以實(shí)際圖形平移方向和格數(shù)為準(zhǔn)）
解析：通過對(duì)比圖①平移前后位置，確定先向左（或下）平移的格數(shù)，再向下（或左）平移的格數(shù)。
（2）右；6；上；4（答案以實(shí)際圖形平移方向和格數(shù)為準(zhǔn)）
解析：通過對(duì)比圖②平移前后位置，確定先向右（或上）平移的格數(shù)，再向上（或右）平移的格數(shù)。
3.如圖，右側(cè)是一個(gè)舉重的標(biāo)志。下面網(wǎng)格圖中的圖形該怎樣平移，能拼成這個(gè)標(biāo)志？
（網(wǎng)格圖中有三個(gè)圖形：左側(cè)杠鈴、右側(cè)杠鈴、中間人形）
答案：（例如：左側(cè)杠鈴向右平移8格，向上平移3格；右側(cè)杠鈴向左平移8格，向上平移3格；人形位置不變，具體以實(shí)際圖形位置為準(zhǔn)）
解析：觀察各圖形與目標(biāo)標(biāo)志的位置差距，確定每個(gè)圖形需要平移的方向和格數(shù)，使各部分組合成完整標(biāo)志。
