通城學(xué)典贏在閱讀四年級(jí)語(yǔ)文人教版
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2. [閱讀要素] 感受詩(shī)人細(xì)致的觀察:作者漫步賞柳,觀察視角由遠(yuǎn)而近,視線自
上
而
下
,從岸上柳條寫(xiě)到了
水中柳影
,從空間的角度觀察柳的顏色和形態(tài)。(3 分)
答案：上 下 水中柳影
解析：“柳條百尺拂銀塘”先寫(xiě)岸上高處的柳條，“水中柳影引他長(zhǎng)”視線轉(zhuǎn)向水下的柳影，體現(xiàn)視線由上到下，從岸上柳條到水中柳影的觀察順序。
3. 體會(huì)詩(shī)人準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá):判斷下列說(shuō)法的正誤,正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(2 分)
(1)“引”字將柳樹(shù)與柳影聯(lián)系起來(lái),盡顯活潑之趣,有一筆繪兩景之妙。(
√
)
(2)詩(shī)句運(yùn)用了擬人的手法,賦予“柳”人的動(dòng)作,突出了柳的靈動(dòng)婀娜。(
×
)
答案：(1)√
解析：“引”字寫(xiě)出柳影仿佛將柳條延長(zhǎng)，把柳樹(shù)與柳影巧妙聯(lián)系，既寫(xiě)柳又寫(xiě)影，有一筆兩景之效。
(2)×
解析：詩(shī)中“拂”“引”等字主要是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，未賦予柳樹(shù)人的情感或思想，沒(méi)有使用擬人手法，而是通過(guò)動(dòng)作展現(xiàn)柳的靈動(dòng)。
4. 把握詩(shī)歌的情感基調(diào):與這首詩(shī)的情感基調(diào)相符的一項(xiàng)是(
C
)。(2分)
A. 月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。
B. 不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
C. 日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。
D. 梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
答案：C
解析：本詩(shī)描繪初春新柳美景，情感歡快喜悅。A項(xiàng)表達(dá)憂愁；B項(xiàng)蘊(yùn)含哲理；C項(xiàng)描寫(xiě)春天美景，充滿(mǎn)喜悅；D項(xiàng)對(duì)比梅雪，中性客觀。C項(xiàng)與本詩(shī)情感基調(diào)一致。
