精練課堂分層作業(yè)三年級(jí)語(yǔ)文人教版
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一、選擇正確答案。
1. 下列加點(diǎn)字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）。
①圓圈 ②圈套 ③圈選 ④圈養(yǎng)
2. 下列加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
①朗誦（sòng） 詳細(xì)（xiáng） ②照例（liè） 糊里糊涂（hú）
③戒備（jiè） 挨打（ái） ④?chē)?yán)厲（lì） 鴉雀無(wú)聲（què）
3. “學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。”這句話(huà)突出表現(xiàn)了孫中山（ ）的品質(zhì)。
①學(xué)習(xí)專(zhuān)心 ②勤學(xué)好問(wèn) ③勇敢堅(jiān)定 ④誠(chéng)實(shí)守信
答案：1. ④
解析：“圈”在①圓圈（quān）、②圈套（quān）、③圈選（quān）中讀quān，在④圈養(yǎng)（juàn）中讀juàn，讀音不同，故選④。
2. ②
解析：②中“照例”的“例”應(yīng)讀lì，而非liè，讀音錯(cuò)誤，其他選項(xiàng)均正確，故選②。
3. ②
解析：“不懂就要問(wèn)”直接體現(xiàn)了孫中山在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題主動(dòng)提問(wèn)的特點(diǎn)，突出其勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)，故選②。
二、根據(jù)課文內(nèi)容，選詞填空。（填序號(hào)）
①清楚 ②照例 ③背誦 ④糊里糊涂 ⑤鴉雀無(wú)聲 ⑥挨打 ⑦戒尺
這一天，孫中山（ ）給先生（ ）前一天所學(xué)的功課?；氐阶簧?，孫中山想：書(shū)里的意思一點(diǎn)兒也不懂，這樣（ ）地背，有什么用呢？他壯著膽子問(wèn)先生，看到先生拿起（ ），同學(xué)們都嚇得（ ）。孫中山說(shuō)：“為了弄（ ）道理，就是（ ）也值得?！?br>
答案：② ③ ④ ⑦ ⑤ ① ⑥
解析：結(jié)合課文內(nèi)容，孫中山每天“照例”背書(shū)，即②；“背誦”功課，即③；因不懂意思，是“糊里糊涂”地背，即④；先生拿“戒尺”，即⑦；同學(xué)們嚇得“鴉雀無(wú)聲”，即⑤；目的是弄“清楚”道理，即①；即使“挨打”也值得，即⑥。
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)
在生活中，只要我們留心觀察，就能從一些細(xì)小的、平常的事情中獲得知識(shí)。
一次科學(xué)課上，老師問(wèn)：“魚(yú)有哪些器官？”這個(gè)問(wèn)題把同學(xué)們都給難住了，我脫口而出：“呼吸器官、消化器官……”同桌笑著說(shuō)：“石蕾，你是不是以前解剖過(guò)魚(yú)呀？要不怎么對(duì)它的器官了如指掌呢？”我神秘地說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)！”
上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚(yú)。魚(yú)的內(nèi)臟剛被掏出來(lái)，我就像個(gè)“小問(wèn)號(hào)”似的問(wèn)奶奶這都是什么。奶奶一一說(shuō)給我聽(tīng)。我認(rèn)真地聽(tīng)著，用心地記著。這“留心”而來(lái)的“學(xué)問(wèn)”，就這樣在我的腦海里扎了根。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”這句話(huà)使我不但在學(xué)習(xí)上獲得成功，在生活中也獲益匪淺。有一天，我看到姐姐的一篇作文中寫(xiě)道：“一串紅在這美麗的春天里綻開(kāi)了笑臉?！蔽彝蝗幌肫穑簩W(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是那些一串紅是在夏天開(kāi)的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍拍我的頭說(shuō)：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給弄混了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢，那樣豈不是鬧了個(gè)大笑話(huà)！”
處處留心皆學(xué)問(wèn)。是啊，只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
1. 根據(jù)意思，在文中選出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。
（1）好像指著自己的手掌給人看，形容對(duì)情況非常清楚。（ ）
（2）形容得到的益處很大。（ ）
2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。
短文寫(xiě)了“我”兩次得到的“學(xué)問(wèn)”都有妙用。第一次的“學(xué)問(wèn)”是從看奶奶______這件事中獲得的，妙用是______；第二次的“學(xué)問(wèn)”是在學(xué)?；▔確_____時(shí)發(fā)現(xiàn)的，妙用是______。
3. 從文中哪些語(yǔ)句可以看出“我”是一個(gè)留心觀察生活的人？用“______”在文中畫(huà)出兩處語(yǔ)句。
4. 你生活中留心得到過(guò)什么“學(xué)問(wèn)”？有什么妙用？仿照短文第4自然段寫(xiě)一寫(xiě)。
答案：1. （1）了如指掌 （2）獲益匪淺
解析：（1）“了如指掌”在文中形容對(duì)魚(yú)的器官非常清楚，符合“好像指著手掌給人看”的意思；（2）“獲益匪淺”對(duì)應(yīng)“得到的益處很大”。
2. 剖魚(yú) 科學(xué)課上準(zhǔn)確回答出魚(yú)的器官 一串紅 幫姐姐糾正作文中關(guān)于一串紅開(kāi)花季節(jié)的錯(cuò)誤
解析：第一次從“看奶奶剖魚(yú)”獲得學(xué)問(wèn)，用于“科學(xué)課回答魚(yú)的器官”；第二次在“學(xué)校花壇看一串紅”發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，幫姐姐糾正作文。
3. （1）魚(yú)的內(nèi)臟剛被掏出來(lái)，我就像個(gè)“小問(wèn)號(hào)”似的問(wèn)奶奶這都是什么。我認(rèn)真地聽(tīng)著，用心地記著。
（2）我突然想起：學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是那些一串紅是在夏天開(kāi)的呀！
解析：這兩句通過(guò)“問(wèn)奶奶”“用心記”“突然想起”等動(dòng)作和心理描寫(xiě)，體現(xiàn)“我”留心觀察生活。
4. 示例：有一天，媽媽做飯時(shí)把鹽和糖弄混了，正著急不知道哪個(gè)是鹽。我突然想起：以前看爸爸做菜時(shí)說(shuō)過(guò)，鹽摸起來(lái)顆粒更粗糙，嘗一點(diǎn)是咸的；糖顆粒細(xì)膩，是甜的。我告訴媽媽這個(gè)方法，媽媽一試就分清了，笑著說(shuō)：“多虧你留心，不然這菜可就沒(méi)法吃啦！”
解析：仿照第4自然段，先寫(xiě)生活場(chǎng)景，再寫(xiě)留心發(fā)現(xiàn)的“學(xué)問(wèn)”，最后寫(xiě)妙用，語(yǔ)句通順即可。
