精練課堂分層作業(yè)三年級語文人教版
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五、閱讀課文片段，完成練習。
當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。
于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。
他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
1. 選文主要描寫了哪三個場景？照樣子，簡要概括并填空。
陣雨落下，花朵狂歡 → →
2. 花孩子們的衣裳有 色、 色、 色等，這讓我想到一個成語： 。
3. “在綠草上跳舞，狂歡”寫出了花的（?。?。（多選）
①快樂?、趮扇酢、凵势G麗?、苌鷻C勃勃
4. 根據(jù)選文內(nèi)容，下列理解錯誤的是（ ）。
①作者采用擬人寫法描寫花朵，感覺他們像孩子一樣活潑天真。
②選文想象豐富而奇特，賦予“雷云、東風、花朵”等人的行為。
③選文用“沖了出來”描寫花孩子，表現(xiàn)了花孩子們不守紀律。
④讀完這幾段話，我發(fā)現(xiàn)自己還知道了花兒的生長過程。
5. 仿照文中畫橫線的句子，展開想象，補全句子。
（1）春風一吹，花兒們 。
（2）明月升起，花兒們 。
答案：1. 花朵在地下學校上學；雨來放假，花孩子們沖出來
解析：選文第3-4句寫“花朵在地下的學校里上學”，第5-6句寫“雨一來，他們便放假了……沖了出來”，據(jù)此概括。
2. 紫；黃；白；五顏六色（或：五彩繽紛）
解析：從“穿了紫的、黃的、白的衣裳”提取顏色；“五顏六色”形容色彩繁多，符合語境。
3. ①④
解析：“跳舞，狂歡”表現(xiàn)花的動態(tài)，體現(xiàn)“快樂”和“生機勃勃”，②“嬌弱”、③“色彩艷麗”未體現(xiàn)，故選①④。
4. ③
解析：“沖了出來”表現(xiàn)花孩子們在雨中獲得自由的歡快，并非“不守紀律”，故③錯誤；④“花兒的生長過程”在選文中未明確體現(xiàn)，但相比之下③錯誤更明顯。
5. （1）示例：便露出了燦爛的笑臉
（2）示例：便安靜地進入了夢鄉(xiāng)
解析：文中畫橫線句“雨一來，他們便放假了”為“……一……，便……”結構，賦予花孩子人的行為，（1）春風吹時花兒開放，可寫“露出笑臉”；（2）明月升起時花兒閉合，可寫“進入夢鄉(xiāng)”（答案不唯一，合理即可）。
