自主學習指導課程與測試八年級語文人教版
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1. 文章開頭的環(huán)境描寫很美，請從文中畫出來并體會其作用。
答案：（需結合原文環(huán)境描寫內容作答，此處假設原文開頭環(huán)境描寫為：“白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。”）
作用：通過描寫白云、飛鳥等景物，營造出優(yōu)美、寧靜的氛圍，襯托出呂偉跳水動作的輕盈、優(yōu)美，為下文寫她的精彩表現做鋪墊。
解析：環(huán)境描寫的作用通常包括渲染氣氛、襯托人物、推動情節(jié)等，結合具體內容分析即可。
2. 文章最后寫一個印度觀眾的贊嘆，這是什么寫法？有什么作用？
答案：側面描寫（間接描寫）。作用：通過印度觀眾的贊嘆，從側面烘托出呂偉跳水技藝的高超，增強了文章的感染力和說服力。
解析：本題考查寫作手法及作用。寫他人的反應屬于側面描寫，其作用是烘托主體對象的特點。
3. 文中語言優(yōu)美，富有表現力，找出文中你最喜歡或欣賞的語句，抄寫兩句，仔細品味，說說它們的妙處。
答案：（示例）
語句1：她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
妙處：運用比喻的修辭手法，將呂偉的身體比作敦煌壁畫中的“飛天”，生動形象地寫出了她跳水時的輕盈、優(yōu)美，富有畫面感。
語句2：一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
妙處：“托住”一詞寫出了呂偉身體在空中的穩(wěn)定與輕盈，“酷似”突出了她與“飛天”的相似之處，表現了她動作的優(yōu)美絕倫。
解析：本題考查語句賞析。選擇自己喜歡的語句，從修辭手法、詞語運用等角度分析其表達效果即可。
4. 文勢有起有伏，動靜穿插自如，是本文的一大特色。試著從文中找出兩例，仔細體會。
答案：（示例）
例1：“八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那”是靜，“她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進碧波之中”是動。動靜結合，突出了呂偉跳水動作的突然和精彩，增強了文章的節(jié)奏感。
例2：“幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚”是靜，“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”是動。動靜對比，表現了跳水瞬間的寧靜與之后觀眾反應的熱烈，使文章富有波瀾。
解析：本題考查寫作特色分析。找出文中動靜結合的例子，分析其表達效果，體會文勢的起伏變化。
