自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程與測試八年級語文人教版
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7. 根據(jù)小字提供的漢字演變圖片和《說文解字》的解釋，請你探究“天”的造字方法并寫出依據(jù)。
甲骨文 金文 隸書 楷書
天，顛也。至高無上，從一、大。
——《說文解字·一部》
答案：會意字。依據(jù)：《說文解字》中“天，顛也。至高無上，從一、大”，“從一、大”表明“天”字由“一”和“大”組合而成，“大”像正面站立的人，“一”在“大”的上部，表示人頭頂之上至高無上的部位，即天空，符合會意字“比類合誼，以見指撝”的特點。
8. 《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》和《新華字典》對于“天”字的解釋差別很大，小字列出了兩種釋義，請你寫一段話簡要說明二者的不同。
至高無上曰天。
天，積氣也。氣包乎地。近地者氣濃，離地愈遠則愈薄。以風(fēng)雨表測之，高千尺，氣輕三十之一；高萬有六百尺，輕三之一；高萬八千尺，輕二之一；高至二百余里而氣盡，氣盡則空，故曰天空。
——《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》
在地面以上的高空。
——《新華字典》
答案：《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》對“天”的解釋從哲學(xué)和古代認知出發(fā)，既強調(diào)其“至高無上”的抽象意義，又結(jié)合“積氣”的觀點，通過具體高度與氣的稀薄程度說明“天空”的由來，帶有一定的思辨性和古代科學(xué)探索色彩；《新華字典》則采用現(xiàn)代通俗的解釋，簡潔明了地將“天”定義為“在地面以上的高空”，更側(cè)重于對概念的直觀、簡潔界定。
9. 小字將《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》對“天”字的解釋轉(zhuǎn)換為圖表，請你幫助他把表格中的內(nèi)容補充完整。
“天”字的解釋
|高度|稀薄程度|
|----|----|
|一千尺|約333米|輕三十之一|
|萬有六百尺|約3533米|①|(zhì)
|②|約6000米|輕二之一|
|二百余里|約100000米|③|
答案：①輕三之一
②萬八千尺
③氣盡則空
解析：根據(jù)《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》中“高萬有六百尺，輕三之一；高萬八千尺，輕二之一；高至二百余里而氣盡，氣盡則空”的內(nèi)容，可直接對應(yīng)填入表格。
