全效學(xué)習(xí)階段發(fā)展評(píng)價(jià)七年級(jí)科學(xué)浙教版
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14. 投石車(chē)競(jìng)賽是全國(guó)青少年未來(lái)工程師博覽與競(jìng)賽的一個(gè)項(xiàng)目，即利用KT板、PVC管等限定器材制作模擬古代攻城的投石車(chē)，利用橡皮筋作為動(dòng)力進(jìn)行沙包的投擲。如圖所示為某參賽小組設(shè)計(jì)的投石車(chē)結(jié)構(gòu)圖。在調(diào)試過(guò)程中，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：掛16根橡皮筋時(shí)，沙包投擲距離為4m；掛17根橡皮筋時(shí)，沙包投擲距離為4.2m。請(qǐng)根據(jù)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題：________？
答案：沙包投擲距離與橡皮筋的根數(shù)有關(guān)嗎
解析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，橡皮筋根數(shù)變化導(dǎo)致投擲距離變化，可提出“沙包投擲距離與橡皮筋的根數(shù)有關(guān)嗎”這一科學(xué)問(wèn)題，探究?jī)烧咧g的關(guān)系。
15. [科學(xué)實(shí)踐]如圖所示，用雙手分別捏著兩張紙條的上端，使它們垂掛在胸前，猜測(cè)一下，如果沿兩張紙條的中間向下吹氣，可能會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？操作一下，你看到了什么現(xiàn)象？對(duì)此你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？并記錄在下面的橫線上。
(1)你的猜測(cè)：________。
(2)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后，你看到的現(xiàn)象：________。
(3)你的問(wèn)題：________？
答案：(1)兩張紙條可能會(huì)分開(kāi)
(2)兩張紙條向中間靠攏
(3)為什么向兩張紙條中間吹氣，紙條會(huì)向中間靠攏
解析：(1)基于生活經(jīng)驗(yàn)，可能猜測(cè)吹氣時(shí)紙條受力分開(kāi)；(2)實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，由于中間空氣流速快壓強(qiáng)小，紙條會(huì)向中間靠攏；(3)針對(duì)現(xiàn)象可提出關(guān)于流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的疑問(wèn)，如“為什么向兩張紙條中間吹氣，紙條會(huì)向中間靠攏”。
16. [科學(xué)態(tài)度]著名科學(xué)家羅伯特·波義耳在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將某液體濺到紫羅蘭花瓣上，過(guò)了一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)。波義耳對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功。從波義耳獲得該成功的過(guò)程中，你得到了什么啟示？
答案：在科學(xué)研究中，要善于觀察、勤于思考，對(duì)意外現(xiàn)象保持好奇心，并通過(guò)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等方法探究其本質(zhì)和規(guī)律
解析：波義耳從意外現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)獲得成功，啟示我們科學(xué)研究需要觀察、思考、假設(shè)和驗(yàn)證等科學(xué)方法和態(tài)度。
