高中同步創(chuàng)新課堂優(yōu)化方案高中生物人教版
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1. 水的含量及特性：(1)含量：生物體的含水量隨著?
生物種類、生長(zhǎng)發(fā)育階段
的不同有所差別，一般為60%-95%，是活細(xì)胞中含量?
最多
的化合物。(2)特性：水分子是極性分子，因此是良好溶劑；水分子之間靠?
氫鍵
結(jié)合，呈液態(tài)，具有較高的比熱容。
答案：生物種類、生長(zhǎng)發(fā)育階段；最多；氫鍵
辨正誤：(1)對(duì)于生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)，自由水比結(jié)合水重要。(
×
)
答案：×
辨正誤：(2)自由水是生物化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，不直接參與生物化學(xué)反應(yīng)。(
×
)
答案：×
辨正誤：(3)結(jié)合水與其他物質(zhì)結(jié)合在一起，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分。(
√
)
答案：√
辨正誤：(4)細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高。(
×
)
答案：×
合作探究：(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，種子曬干后儲(chǔ)存，失去的主要是
自由
水。種子
有
(填“有”或“沒(méi)有”)活性。將曬干的種子放在試管中加熱，試管壁上有水珠出現(xiàn)，該過(guò)程中種子失去的主要是
結(jié)合
水，種子
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)活性。
答案：自由；有；結(jié)合；沒(méi)有
合作探究：(2)曬干的種子能夠長(zhǎng)久保存，浸泡吸水后能夠萌發(fā)，據(jù)此推斷，自由水和結(jié)合水的比值與細(xì)胞的代謝強(qiáng)度之間的關(guān)系是
自由水和結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞代謝強(qiáng)度越強(qiáng)
。
答案：自由水和結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞代謝強(qiáng)度越強(qiáng)
合作探究：(3)越冬的植物、干旱地區(qū)植物的細(xì)胞中，結(jié)合水含量升高，說(shuō)明自由水和結(jié)合水的比值與生物的抗逆性的關(guān)系是
自由水和結(jié)合水的比值越低，生物的抗逆性越強(qiáng)
。
答案：自由水和結(jié)合水的比值越低，生物的抗逆性越強(qiáng)
合作探究：(4)下圖表示自由水和結(jié)合水比值與代謝強(qiáng)度、抗逆性之間的關(guān)系曲線，綜合問(wèn)題(2)和(3)分析，表示細(xì)胞代謝強(qiáng)度的曲線是
甲
，表示抗逆性的曲線是
乙
。
答案：甲；乙
