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6．小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結論：電壓一定時，電流與電阻成反比．
（2）在上述實驗中，拆下阻值為5Ω的電阻，改換成阻值為10Ω的電阻，在讀取電流表示數(shù)之前，他應進行的操作是：向左  移動滑片，使電壓表示數(shù)為2.5 V．
（3）為了完成整個實驗，小紅應該選擇的變阻器是C．
A、10Ω   0.5A     B、20Ω   1A       C、50Ω   2A
（4）小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為她的實驗方案可行嗎？不可行（選填“可行”或“不可行”），你的理由是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

5．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質	質量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）在此實驗中，如果給水和食用油加熱相同時間，此時，水升高的溫度小于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油升高是溫度．
（2）實驗表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．

4．小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，調節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中．

（1）在連接電路過程中，開關應處于斷開狀態(tài)．
（2）連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障可能是；定值電阻發(fā)生短路；
（3）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應注視B（選填序號）；
A．變阻器滑片 B．電壓表示數(shù)   C．電流表示數(shù)
（4）根據(jù)小敏的實驗數(shù)據(jù)，電壓表應選擇0～3V的量程；
（5）實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后，應將滑動變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）端移動，使用滑動變阻器的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變
（6）實驗中，他所選擇的變阻器是C（選填序號）；
A．10Ω 0.5A      B．20Ω 1A      C．50Ω 2A
（7）同組成員小兵同學，選擇了“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值電阻，滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”的，他在完成該實驗時，他控制定值電阻兩端的電壓為2V不變，當20Ω的電阻接入A．b間時，他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù) 始終無法達到2V，請你幫他想出一種解決方法：可以換用最大阻值更大的滑動變阻器，增大滑動變阻器的最大分壓．

3．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想1．琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想2．琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想3．琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列6種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

編號	材料	長度（cm）	橫截面積（mm2）
A	銅	60	0.76
B	銅	60	0.89
C	銅	80	0.76
D	銅	60	1.02
E	鐵	80	1.02
F	尼龍	60	1.02

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為A、B的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為A、C的琴弦進行實驗．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出與另外一些因素的關系．請你寫出這種探究問題的方法：控制變量法．

2．假日里，李紅和爸爸開車去旅游，車行至一座山前鳴笛，經過2s后聽到回聲，問鳴笛處車距山有多遠？

1．某同學在做“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）連接好電路，閉合開關后發(fā)現(xiàn)，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)幾乎為電源電壓，其故障原因可能是燈泡斷路．
（3）小明同學移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小明同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（5）完成上述實驗后，小明向老師要了一個己知阻值為R₀的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖丁所示的電路，也測出了燈泡的額定功率．請完成下列實驗步驟：
①閉合開關S₁，將S₂撥到觸點2（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V；
②再將開關S₂撥到觸點1（選填“1”或“2”），保持滑片的位置不動讀出電壓表的示數(shù)U；
③燈泡額定功率的表達式為P_額=$\frac{2.5V×（U-2.5V）}{{R}_{0}}$（用己知量和測量量表示）．

6．汽車以10m/s的速度向高山駛去，鳴笛后經過4秒聽到回聲，求鳴笛處距山有多遠．

5．小王用推車將重100N的垃圾運到垃圾箱的過程中，剛好在水平的光滑大理石地面和粗糙水泥地面上各勻速運動了20m，比較在兩段路面上做功的情況，下列說法正確的是（　�。�

	A．	推力和摩擦力是一對平衡力，所以沒做功
	B．	在水泥地面上的摩擦力大，所以做功多
	C．	推力和摩擦力是一對相互作用力，所以沒做功
	D．	兩段路面做的功一樣多

4．質量為50kg、容積為0.7m³的鐵盒子盛滿水后，它的總質量為（　�。�

A．

700kg

B．

650kg

C．

800kg

D．

750kg

3．下列估測中，最接近實際的是（　　）

	A．	人步行的速度約為10m/s		B．	一名中學生的質量約為55kg
	C．	一本物理課本的質量約為16kg		D．	一支新鉛筆的長度約為1.75cm