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15．小明同學用易拉罐做小孔成像實驗，他用釘子在易拉罐底部中央戳了個三角形的小孔．

（1）小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭（如圖1所示），則在半透明紙上會看到蠟燭的倒立（選填“正立”或“倒立”）的像，這現(xiàn)象可用光的直線傳播知識解釋．
（2）小明實驗時發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會變化，于是他設(shè)計實驗探究小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān)．他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān)．于是他用同一支蠟燭實驗，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時，他測出了像的高度（見下表）．

小孔到半透明紙的距離s/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0
像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0

請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2中畫出h與s的關(guān)系圖象．
（3）從圖象中可以看出：當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠，所成的像越大．
（4）請你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷：當半透明紙距小孔12cm時，像的高度是6cm．
（5）通過實驗，小明得到了正確的結(jié)論后很高興．但他又想，像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢？在設(shè)計這個實驗時小明應注意控制蠟燭的高度、小孔到半透明紙的距離不變．

14．在“比較兩種液體比熱容的大小”實驗中，提供了裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計的燒瓶若干（各燒瓶完全相同；各燒瓶中的液體種類不同、質(zhì)量初溫相同），還提供一個開關(guān)和一個電池，實物連接圖如圖1所示，（注：發(fā)熱電阻絲是一種通路時會發(fā)熱的元件，本實驗中均為同一型號，電池是一種給電路提供能源的裝置）
（1）小明選用的兩個燒瓶中分別裝有A、B兩種液體，為了保證兩種液體吸收的熱量相同，圖2中把兩個燒瓶中的發(fā)熱電阻絲是串聯(lián)（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）接入電路中的，實驗中是通過觀察溫度計的示數(shù)變化來反映液體比熱容的大小，若發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計的示數(shù)較高，則B液體比熱容大．
（2）小明將裝有A液體的燒瓶換成裝有水的燒瓶，其他器材及實物連接關(guān)系不變，又做了一次實驗．閉合開關(guān)一段時間后，同時用溫度計測出這段時間內(nèi)水和液體B升高的溫度△t_水和△t．在不計熱損失的情況下，請用所測的量表示液體B的比熱容c=$\frac{{c}_{水}△{t}_{水}}{△t}$（C_水已知）

13．如圖所示，用裝有細沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不等的木塊，探究影響重力勢力大小的因素．
（1）選用質(zhì)量不等的木塊，是探究重力勢能的大小與質(zhì)量 的關(guān)系；操作時應讓木塊由相同 的高度自由落下．
（2）重力勢能的大小，是通過比較桌腿陷進沙子里的深度 來間接判斷的，是轉(zhuǎn)換法 的實驗方法的應用．
（3）探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系時，應讓相同的木塊，由不同 的高度，從小桌的正上方自由下落；實驗數(shù)據(jù)表明，木塊的高度越高，具有的重力勢能越大．

12．如圖所示，是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗情境．與此對應的說法不正確的是（　　）

	A．	通過比較木塊運動的距離來比較小車動能的大小
	B．	利用兩輛質(zhì)量相同的小車是控制變量法的應用
	C．	實驗探究的是質(zhì)量因素對動能大小的影響
	D．	用木塊運動的距離來衡量動能的大小是轉(zhuǎn)換法

11．用“伏安法”測電阻，小華實驗時的電路如圖甲所示．

（1）請用筆畫線代替導線，將圖乙中實物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)后，當滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時，電壓表的示數(shù)為1.2V，電流表的示數(shù)如
圖丙所示，則I=0.3A，R=4Ω．
（3）小華說已經(jīng)完成實驗，同組的小明認為不妥．不妥的原因是只測了一組數(shù)據(jù)，誤差較大．
（4）實驗時閉合開關(guān)，兩電表都有示數(shù)，若將電阻R拆走，則電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)（兩空均選填“有”或“無”）
（5）若電阻R的阻值為R₀，請你根據(jù)如圖甲的電路測出滑動變阻器的最大阻值，實驗步驟如下：
A．將滑動變阻器移至A端，再閉合開關(guān)S，讀出電壓表示數(shù)為U₁
B．將滑動變阻器移至B端，再閉合開關(guān)S，讀出電壓表示數(shù)為U₂
C．請用測量值U₁和U₂，已知量R₀來表示滑動變阻器最大阻值R_max=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}$R₀．

10． 用圖示裝置探究“斜面機械效率”，實驗記錄如下表：

實驗次數(shù)	斜面傾角θ	物體重 G/N	物體上升高度h/m	沿斜面拉力 F/N	物體移動距離S/m	有用功 W有/J	總功 W總/J	機械效率η
1	較小	5.0	0.10	1.6	0.50	0.50	0.80	63%
2	較大	5.0	0.15	2.2	0.50	0.75	1.10	68%
3	最大	5.0	0.25	3.2	0.50	1.25	1.60	78%

（1）沿斜面拉動物體時，應使其做勻速直線運動，分析表中數(shù)據(jù)可得出：斜面與地面間的夾角越小越�。ㄊ�/費）力．
（2）由實驗可得初步結(jié)論：斜面傾角越大，機械效率越高（高/低）．
（3）第1次實驗中，木塊所受摩擦力為0.6N．

9．利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗．用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當細繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s．改變角度θ的大小，重復實驗．
（1）利用如圖兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是便于控制小球的撞擊方向．
（2）本實驗探究的問題是物體的動能大小與速度的關(guān)系．
（3）實驗中用木塊被撞后移動的距離大小反映小球處于撞擊前瞬間時的動能大小．（選填“松手時”、“撞擊前瞬間”或“撞擊后瞬間”），下列事例中與此實驗方法相同的是A：
A．根據(jù)被加熱的等質(zhì)量水的溫度變化大小來反映不同燃料的放熱多少；
B．認識電流時，用水流進行類比；
C．選擇相同的斜面，多次改變被提升物體的重力來研究斜面機械效率高低的影響因素
（4）若圖中的水平面絕對光滑，本實驗將不能（填“能”或“不能”）達到探究目的．

8．在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示．

次數(shù)	物體的重力G/N	提升高度h/m	拉力 F/N	繩端移動的距離s/m	機械效率 η
1	2	0.1	1	0.3	66.7%
2	3	0.1	1.4	0.3	71.4%
3	4	0.1	1.8	0.3	74.1%
4	2	0.1	1.5	0.2

（1）表格內(nèi)的第4次實驗中應補充的數(shù)據(jù)是66.7%（結(jié)果精確到0.1%）．這次數(shù)據(jù)是用圖中甲（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的．
（2）分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越高．某同學認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組機械效率越大，他的想法正確嗎？不正確，表格中第1和4兩次的數(shù)據(jù)就可以說明你的判斷依據(jù)．
（3）實驗中應該沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，如果在靜止時讀出測力計拉力大小，所計算得機械效率比實際效率高（填“高”或“低”）．

7．如圖甲所示，是用伏安法測定電阻的實驗裝置．

（1）圖中有一根導線連接錯誤請改正．
（2）在連接電路時開關(guān)應斷開．
（3）閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片的位置如題圖甲所示，這是不合理（選填“合理”或“不合理”）的；滑動變阻器是通過改變導體的長度來改變電阻的，它在電路中的作用除了可以調(diào)節(jié)電路中的電流和電阻兩端的電壓外，還可以保護電路．
（4）如果閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)（如圖乙所示），產(chǎn)生故障的原因可能是電流表正負接線柱接反，排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，當電壓表的示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示為0.24A，則被測電阻的阻值為10Ω．