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12.如圖所示,是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗情境.與此對應(yīng)的說法不正確的是( 。
A.通過比較木塊運動的距離來比較小車動能的大小
B.利用兩輛質(zhì)量相同的小車是控制變量法的應(yīng)用
C.實驗探究的是質(zhì)量因素對動能大小的影響
D.用木塊運動的距離來衡量動能的大小是轉(zhuǎn)換法

分析 (1)此實驗是把動能的大小轉(zhuǎn)化為球把木塊推出距離的遠近,這是一種轉(zhuǎn)換的研究問題方法;
(2)起始點的高度在這個題中代表了速度的大小,高度相同則到達底端時的速度相同;因動能的決定因素有兩個:質(zhì)量和速度,應(yīng)該根據(jù)控制變量法去分析.

解答 解:A、球?qū)δ緣K做功的多少反映球的動能多少,而做功的多少可由木塊被推開距離的遠近來確定,故A正確;
B、利用兩輛質(zhì)量相同的小車是控制變量法的應(yīng),故B正確;
C、圖中的小車質(zhì)量相同,由于高度不同,所以它們達到底端的速度不同,因此可以研究動能與速度關(guān)系,故C錯誤;
D、用木塊運動的距離來衡量動能的大小是轉(zhuǎn)換法,故D正確.
故選:C.

點評 在本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某同學連接的電路如圖1所示,電源電壓保持不變,開關(guān)閉合,電流表、電壓表的示數(shù)如圖2所示,則電路中的電流為0.28A,L1兩端的電壓為3.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在“探究斜面的機械效率”實驗中,小明猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān),小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān).如圖是他們設(shè)計的實驗裝置,下表是其中一位同學在其它條件一定時的實驗數(shù)據(jù).
實驗序號斜面的傾斜程度物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長s/m機械效率
1較緩100.25.5136.4%
2較陡100.47.01
3最陡100.68.5170.6%
(1)實驗記錄數(shù)據(jù)如下表,則第2次實驗時斜面的機械效率為57.1%;
(2)分析表中數(shù)據(jù)可得該實驗是探究小聰. (選填“小明”或“小聰”)的猜想,結(jié)論是:在其它條件一定時,斜面越陡斜機械效率越高.
(3)另一位同學為探究自己的猜想,設(shè)計了如下步驟.
①把一塊長木板的一端墊高,構(gòu)成一個斜面.
②用彈簧測力計沿斜面把一木塊勻速拉上去,進行測量,計算出斜面的機械效率.③保持斜面的傾斜程度不變,改變斜面的粗糙程度,再進行相關(guān)測量,并計算出斜面的機械效率.比較大小即可驗證猜想是否正確.
(4)此探究實驗是采用的物理研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.測量木塊的長度如圖所示的四種方法中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖甲所示,是用伏安法測定電阻的實驗裝置.

(1)圖中有一根導(dǎo)線連接錯誤請改正.
(2)在連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開.
(3)閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片的位置如題圖甲所示,這是不合理(選填“合理”或“不合理”)的;滑動變阻器是通過改變導(dǎo)體的長度來改變電阻的,它在電路中的作用除了可以調(diào)節(jié)電路中的電流和電阻兩端的電壓外,還可以保護電路.
(4)如果閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),電流表指針向左偏轉(zhuǎn)(如圖乙所示),產(chǎn)生故障的原因可能是電流表正負接線柱接反,排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,當電壓表的示數(shù)為2.4V時,電流表的示數(shù)如圖丙所示為0.24A,則被測電阻的阻值為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.圖1為四缸發(fā)動機工作原理:內(nèi)燃機通過連桿把四個汽缸的活塞連在一根曲軸上,并使各汽缸的做功過程錯開,在飛輪轉(zhuǎn)動的每半周里,都有一個汽缸在做功,其他三個汽缸分別在做吸氣、壓縮和排氣工作.
(1)發(fā)動機在做功沖程里,高溫、高壓的燃氣推動活塞向下運動,對外做功,同時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能能,溫度降低(選填“升高”、“不變”或“降低”).
(2)圖2為發(fā)動機在做功沖程中的示意圖.下面給出公式W=pV的證明,請將推導(dǎo)過程補充完整(要求各表達式均用S、l或p表示):設(shè)活塞的面積為S,沖程長為l,燃氣對活塞的壓強為 p,則燃氣對活塞的壓力F=pS,燃氣對活塞所做的功W=pSl,又根據(jù)數(shù)學知識可知發(fā)動機的單缸排量V=Sl,故 W=pV.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點”實驗中,器材:有兩盞標有“2.5V.3A”的小燈泡(提醒:加在燈泡兩端的電壓超過2.5v會燒壞)、可調(diào)直流電源、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)小明檢查儀器時發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示,則接下來的操作是校零;
(2)小明想用電壓表測量串聯(lián)電路燈L2的電壓,連成圖乙實物電路,在原圖上只改動一根導(dǎo)線,使電路連接正確,兩個燈泡都能發(fā)光,在改動的導(dǎo)線上打“×”,然后重新連接.
(3)調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓,使兩燈泡都正常發(fā)光(即燈泡兩端的電壓均為2.5V).突然,原來正常發(fā)光的兩盞燈同時熄滅.①發(fā)生這種故障的原因是什么呢?指導(dǎo)老師經(jīng)過分析檢查,給出下列兩種原因供小明選擇,你認為可能的是A
A.一盞燈斷路,另一盞燈完好 B.一盞燈短路,另一盞燈完好
②為了檢測故障,指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材:
A.規(guī)格仍為“2.5V,0.3A”的燈泡 B.符合要求的電壓表 C.符合要求的電流表 D.一根導(dǎo)線
從它們中間每次選擇一種器材來檢測故障,你認為不適用的有C、D(填器材前的字母代號),理由是用它們檢測電路,容易燒壞另一個燈
(4)故障排除后,小明測出的數(shù)據(jù)如表.得出結(jié)論:
①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和;
②串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等.
請你對實驗表格設(shè)計以及得出結(jié)論的原因進行評估:物理量沒有單位;所選燈泡規(guī)格相同.
實驗次數(shù)UABUBCUAC
12.02.04.0
22.22.24.5
32.52.55.0

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.使氣體液化的方法有兩種,一是降低溫度,二是:壓縮體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在下列光現(xiàn)象中,說法正確的是( 。
A.日食是由于光的直線傳播而形成的
B.雨后彩虹是由于光的反射而形成的
C.人向平面鏡走近時,他在鏡中的像會越來越大
D.近視眼需要配戴凸透鏡才能看清遠處的物體

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