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科目: 來源: 題型:

(1)計算:(-1)2-2cos30°+
3
+(-2014)0;
(2)當x為何值時,代數式x2-x的值等于1.

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科目: 來源: 題型:

如圖,等邊△ABC中,D、F分別是邊BC、AB上的點,且CD=BF,以AD為邊向左作等邊△ADE,連接CF、EF,設BD:DC=K.
(1)求證:△ACD≌△CBF;
(2)判斷四邊形CDEF是怎樣的特殊四邊形,并說明理由;
(3)當∠DEF=45°時,求k的值.

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科目: 來源: 題型:

(1)解方程:
3x
x-2
-1=
2
x-2

(2)解不等式
2x+1
3
>x-1,寫出不等式的非負整數解.

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科目: 來源: 題型:

隨著人民生活水平的提高,購買老年代步車的人越來越多.這些老年代步車卻成為交通安全的一大隱患.針對這種現象,某校數學興趣小組在《老年代步車現象的調查報告》中就“你認為對老年代步車最有效的管理措施”隨機對某社區(qū)部分居民進行了問卷調查,其中調查問卷設置以下選項(只選一項):
A:加強交通法規(guī)學習;
B:實行牌照管理;
C:加大交通違法處罰力度;
D:納入機動車管理;
E:分時間分路段限行
調查數據的部分統(tǒng)計結果如下表:
管理措施回答人數百分比
A255%
B100m
C7515%
Dn35%
E12525%
合計a100%
(1)根據上述統(tǒng)計表中的數據可得m=
 
,n=
 
,a=
 
;
(2)在答題卡中,補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該社區(qū)有居民2600人,根據上述調查結果,請你估計選擇“D:納入機動車管理”的居民約有多少人?

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科目: 來源: 題型:

為倡導“低碳生活”,人們常選擇以自行車作為代步工具、圖(1)所示的是一輛自行車的實物圖.圖(2)是這輛自行車的部分幾何示意圖,其中車架檔AC與CD的長分別為45cm和60cm,且它們互相垂直,座桿CE的長為20cm.點A、C、E在同一條直線上,且∠CAB=75°.(參考數據:sin75°=0.966,cos75°=0.259,tan75°=3.732)

(1)求車架檔AD的長;
(2)求車座點E到車架檔AB的距離(結果精確到1cm).

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計算:(
1
2
-2-6sin30°-(
1
7
-
5
0+
2
+|
2
-
3
|

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科目: 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,點A,B的坐標分別為(-3,0),(0,6).動點P從點O出發(fā),沿x軸正方向以每秒1個單位的速度運動,同時動點C從點B出發(fā),沿射線BO方向以每秒2個單位的速度運動,以CP,CO為鄰邊構造?PCOD,在線段OP延長線上取點E,使PE=AO,設點P運動的時間為t秒.
(1)當點C運動到線段OB的中點時,求t的值及點E的坐標;
(2)當點C在線段OB上時,求證:四邊形ADEC為平行四邊形;
(3)在線段PE上取點F,使PF=1,過點F作MN⊥PE,截取FM=2,FN=1,且點M,N分別在一,四象限,在運動過程中,設?PCOD的面積為S.
①當點M,N中有一點落在四邊形ADEC的邊上時,求出所有滿足條件的t的值;
②若點M,N中恰好只有一個點落在四邊形ADEC的內部(不包括邊界)時,直接寫出S的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

為了解“數學思想作為對學習數學幫助有多大?”一研究員隨機抽取了一定數量的高校大一學生進行了問卷調查,并將調查得到的數據用下面的扇形圖和下表來表示(圖、表都沒制作完成).
選項幫助很大幫助較大幫助不大幾乎沒有幫助
人數a543269b
根據圖、表提供的信息.
(1)請問:這次共有多少名學生參與了問卷調查?
(2)算出表中a、b的值.
(注:計算中涉及到的“人數”均精確到1)

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科目: 來源: 題型:

解不等式組:
2(x-1)<3x-1①
4x
3
-
3x-1
4
≤2②
,并把數集在數軸上表示出來.

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科目: 來源: 題型:

如圖,拋物線y=ax2+bx-3,頂點為E,該拋物線與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,且OB=OC=3OA.過點B的直線y=-
1
3
x+1與y軸交于點D.
(1)a=
 
,b=
 
;
(2)求∠DBC-∠CBE的值;
(3)若點Q為該二次函數的圖象上的一點,且橫坐標為-2,另有點P是x軸的正半軸上的任意一點,試判斷PQ-PC和BQ-BC值的大小關系,并說明理由.

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同步練習冊答案