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科目: 來源: 題型:

已知:如圖①,直線MN⊥直線PQ,垂足為O,點(diǎn)A在射線OP上,點(diǎn)B在射線OQ上(A、B不與O點(diǎn)重合),點(diǎn)C在射線ON上且OC=2,過點(diǎn)C作直線l∥PQ,點(diǎn)D在點(diǎn)C的左邊且CD=3.
(1)直接寫出△BCD的面積.
(2)如圖②,若AC⊥BC,作∠CBA的平分線交OC于E,交AC于F,求證:∠CEF=∠CFE.
(3)如圖③,若∠ADC=∠DAC,點(diǎn)B在射線OQ上運(yùn)動(dòng),∠ACB的平分線交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,在點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)過程中
∠H
∠ABC
的值是否變化?若不變,求出其值;若變化,求出變化范圍.

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科目: 來源: 題型:

黃佳俊一個(gè)星期(只在學(xué)校吃5天)的伙食費(fèi)是200元,前兩天共花費(fèi)119元,那么接下來的3天,平均每天最多只能花費(fèi)多少錢?

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科目: 來源: 題型:

為了加強(qiáng)安全教育,八年級(jí)二班參加中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽.班長(zhǎng)將全班同學(xué)的成績(jī)整理后繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)八年級(jí)二班共有
 
人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示90分的圓心角的度數(shù)為
 
(度);
(2)求全班同學(xué)成績(jī)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù).

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科目: 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)(π-3.14)0-(
1
2
0+(
1
3
2012       
(2)(-a)2•(a22÷a3
(3)先化簡(jiǎn),再求值:(2a+b)2-(3a-b)2+5a(a-b),其中a=
1
10
,b=
1
5

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科目: 來源: 題型:

計(jì)算
(1)(
1
3
-2-32+(2x-5)0;
(2)(2x23-2x2y3•3xy3

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科目: 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:x(x+3)-(x+1)2,其中x=
2
+1.

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科目: 來源: 題型:

化簡(jiǎn)求值:(
a
a-b
-
b
a+b
)÷
a2+b2
a-b
,其中a=1-
3
,b=1+
3

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科目: 來源: 題型:

如圖,AB∥CD,∠AFE=135°,∠C=30°,求∠CEF的度數(shù).

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科目: 來源: 題型:

為了解某校九年級(jí)男生的體能情況,體育老師隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試,并對(duì)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次抽測(cè)的男生有
 
人,抽測(cè)成績(jī)的眾數(shù)是
 
;
(2)請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達(dá)標(biāo),則該校350名九年級(jí)男生中估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)?
(4)如果你是該校分管體育工作的副校長(zhǎng),根據(jù)以上信息,如何開展下一階段的體育教學(xué)工作?

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科目: 來源: 題型:

解不等式組
5x-3≥2(x-3)
x+2
3-1
x
4
并把其解集在數(shù)軸上表示出來.

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同步練習(xí)冊(cè)答案