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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(1-
1
32
)(1-
1
42
)(1-
1
52
)…(1-
1
20042
).

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)
3mn
5m-10n
=
9m2n2
5A
時(shí),A代表的整式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

不改變分式的值,使下面分式的分子與分母都不含“-”號(hào):
(1)-
-5x
2y
=
 
;
(2)-
-a
-3b
=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)卣,使下列等式成立?br />(1)
a+b
ab
=
()
a2b
;
(2)
x2+xy
x2
=
()
x

(3)
()
xy
=
2y
2xy2
;
(4)
m2+m
mn
=
()
m

(5)
-(a-b)
m
=
ac-bc
-()
;
(6)
2a2+2ab
3ab+3b2
=
2a
()

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知x2-3x-1=0.求:
(1)x-
1
x
   
(2)x2+
1
x2
   
(3)(x+
1
x
2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【提出問(wèn)題】已知
x
2
=
y
3
=
z
4
,求分式
2x+y-3z
x-y+2z
的值.
【分析問(wèn)題】本題已知條件是連等式,因此可用設(shè)參法.即設(shè)出參數(shù)k,得出x,y,z與k的關(guān)系,然后再代入待求的分式化簡(jiǎn).
【解決問(wèn)題】設(shè)
x
2
=
y
3
=
z
4
=k,則x=
 
k,y=
 
k,z=
 
k,將它們分別代入
2x+y-3z
x-y+2z
,得
2x+y-3z
x-y+2z
=
 
=
 
=
 

(1)將空白處補(bǔ)充完整.
【應(yīng)用問(wèn)題】
(2)已知
x
3
=
y
2
=-
z
5
,求分式
5x+3y-9z
x+2y+z
的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)三位數(shù),十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)大4,個(gè)位上的數(shù)比百位上的數(shù)小2,若將此三位數(shù)的個(gè)位與百位對(duì)調(diào),所得的新數(shù)與原數(shù)之比為4:7,求原來(lái)的三位數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

一根內(nèi)徑為4cm,長(zhǎng)25cm的圓柱形長(zhǎng)試管中裝滿了水,現(xiàn)把試管中的水倒入若干個(gè)一模一樣的內(nèi)經(jīng)為8cm、高為2cm的圓柱形玻璃容器中,倒?jié)M一個(gè)再倒下一個(gè),當(dāng)試管中的水倒光時(shí),最后一個(gè)倒入水的玻璃容器的水面高度是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲從A地到B地需30分鐘,乙從B地到A地需20分鐘,若甲從A地、乙從B地同時(shí)出發(fā),相向而行,經(jīng)過(guò)多少分鐘兩人相遇?(用一元一次方程解)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【閱讀思考】,小聰在復(fù)習(xí)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)可以用“兩數(shù)的差”來(lái)表示“數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離”.探索過(guò)程如下:
圖1中三條線段的長(zhǎng)度可表示為:AB=4-2=2,CB=4-(-2)=6,DC=(-2)-(-4)=2,于是他歸納出這樣的結(jié)論,當(dāng)b>a時(shí),AB=b-a(較大數(shù)-較小數(shù)).
【思考】:你認(rèn)為小聰?shù)慕Y(jié)論正確嗎?答:
 

【嘗試應(yīng)用】:
①如圖2,試計(jì)算:EF=
 
,F(xiàn)A=
 
;
②把一條數(shù)軸在數(shù)m處對(duì)折,使表示-14和2014兩數(shù)的點(diǎn)恰好互相重合,
則m=
 

【問(wèn)題解決】:
①如圖3,點(diǎn)A表示數(shù)x,點(diǎn)B表示-2,點(diǎn)C表示2x+8,且BC=4AB,問(wèn)點(diǎn)A和點(diǎn)C分別表示什么數(shù)?
②在上述①的條件下,在圖3所示的數(shù)軸上是否存在滿足條件的點(diǎn)D,使DA+DC=3DB?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)D所表示的數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案