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科目: 來源: 題型:

如圖,已知拋物線的頂點為A(0,1),矩形CDEF的頂點C、F在拋物線上,點D、E在x軸上,CF交y軸于點B(0,2),且矩形其面積為8,此拋物線的解析式.

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科目: 來源: 題型:

呂潔要把一些圖書分給某班同學(xué)閱讀,如果每人3本,則剩余40本;若每人4本,則還缺少25本.
(1)這個班級有多少人?
(2)總共有多少本書?

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科目: 來源: 題型:

按下圖方式擺放餐桌和椅子,

(1)1張長方形餐桌可坐4人,2張長方形餐桌拼在一起可坐
 
人.
(2)按照上圖的方式繼續(xù)排列餐桌,完成下表.
桌子張數(shù)345n
可坐人數(shù)
 
 
 
 
(3)一家餐廳有40張這樣的長方形餐桌,某用餐單位要求餐廳按照上圖方式每8張長方形餐桌拼成1張大桌子,則該餐廳此時能容納多少人用餐?

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科目: 來源: 題型:

在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,網(wǎng)格線的交點稱為格點.已知A、B是兩個格點,若C也是圖中的格點,且使得△ABC為等腰三角形,在網(wǎng)格中畫出所有符合條件的點C.

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科目: 來源: 題型:

如圖,四邊形OABC是矩形,點A、C的坐標(biāo)分別為(10,0),(0,2),點D是線段BC上的動點(與端點B、C不重合),過點D作直線y=-
1
2
x+m交折線OAB于點E.記△ODE的面積為S.
(1)當(dāng)點E在OA上時,問:是否存在m,當(dāng)ED繞點E旋轉(zhuǎn)時,點D能恰好落到AB的中點M處?若存在,請求出m的值,若不存在,請說明理由.
(2)求S與m的函數(shù)關(guān)系式.

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知直線y=-
3
4
x+3
與x軸、y軸分別相交于點A、B,點P是x軸正半軸上的一個動點,過點P作x軸的垂線,交直線AB于點Q,點Q隨點P的運動而運動,連結(jié)OQ,設(shè)OP=t.
(1)求點A,B的坐標(biāo).
(2)當(dāng)OQ平分∠AOB時,求t的值.
(3)當(dāng)△OAQ是等腰三角形時,求t的值.

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科目: 來源: 題型:

如圖1,直線L:y=kx+5k與x軸負(fù)半軸、y軸正半軸分別交于A、B兩點.
(1)當(dāng)OA=OB時,試確定直線L的解析式;
(2)在(1)的條件下,如圖2,設(shè)Q為AB延長線上一點,作直線OQ,過A、B兩點分別作AM⊥OQ于M,BN⊥OQ于N,若AM=4,BN=3,求M點的坐標(biāo);
(3)當(dāng)k取不同的值時,點B在y軸正半軸上運動,分別以O(shè)B、AB為邊,點B為直角頂點在第一、二象限內(nèi)作等腰直角△OBF和等腰直角△ABE,連EF交y軸于P點.問:當(dāng)點B在 y軸上運動時,試猜想△ABP的面積是否為改變?若是,說明理由.
(4)當(dāng)k取不同的值時,點B在y軸正半軸上運動,以AB為邊,在第二象限內(nèi)作等腰直角△ABE,則動點E在直線
 
上運動.(直接寫出直線的表達式)

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科目: 來源: 題型:

已知點A(3,4)、B(n,0)在一次函數(shù)y=2x+m的圖象上.
(1)分別求m、n的值;
(2)能否在y軸上找一點P,使PA+PB的值最?若能,請求出點P的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
(3)在x軸上是否存在點Q,使得以點Q、O、A為頂點的三角形為等腰三角形?若存在,請求出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目: 來源: 題型:

將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9,…,排成如圖所示的數(shù)陣.
(1)計算十字框中的五個數(shù)的和,并說明與中間數(shù)15有什么關(guān)系?若將十字框中上下左右移動,可框住另外五個數(shù),這五個數(shù)的和還有這種規(guī)律嗎?
(2)設(shè)中間數(shù)為a,用式子表示十字框中五個數(shù)分別是多少?并求出這五個數(shù)之和;
(3)十字框中五個數(shù)之和能等于2000嗎?若能,請寫出這五個數(shù);若不能,說明理由.

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科目: 來源: 題型:

已知直線l1:y=3x-3和直線l2:y=-
3
2
x+6相交于點A.
(1)求點A的坐標(biāo);
(2)若l1與x軸交于點B,l2與x軸交于點C,求△ABC的面積;
(3)若點D與點A、B、C能構(gòu)成平行四邊形,請直接寫出點D的坐標(biāo).

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同步練習(xí)冊答案