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科目: 來源: 題型:

如圖,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A是x軸正半軸上的一個(gè)定點(diǎn),點(diǎn)B是雙曲線y=
3
x
(x>0)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)B的橫坐標(biāo)逐漸增大時(shí),△OAB的面積將會(huì)( 。
A、逐漸增大B、逐漸減小
C、不變D、先增大后減小

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科目: 來源: 題型:

如圖(1),在△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線相交于點(diǎn)O
(a)若∠A=60°,求∠BOC的度數(shù);
(b)若∠A=n°,則∠BOC=
 

(c)若∠BOC=3∠A,則∠A=
 
;
(2)如圖(2),在△A′B′C′中的外角平分線相交于點(diǎn)O′,∠A′=40°,求∠B′O′C′的度數(shù);
(3)上面(1),(2)兩題中的∠BOC與∠B′O′C′有怎樣的數(shù)量關(guān)系?

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科目: 來源: 題型:

為了迎接體育中考,某校九年級(jí)開展了體育中考項(xiàng)目的第一次模擬測(cè)驗(yàn). 下圖為某校九年級(jí)同學(xué)各項(xiàng)目達(dá)標(biāo)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:

(1)在九年級(jí)學(xué)生中,達(dá)標(biāo)的總?cè)藬?shù)是
 
;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“其他”項(xiàng)目扇形的圓心角的度數(shù)是
 

(3)經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),在第二次模擬測(cè)驗(yàn)中,“排球”項(xiàng)目達(dá)標(biāo)的人數(shù)增長(zhǎng)到了231人,則“排球”項(xiàng)目達(dá)標(biāo)人數(shù)的增長(zhǎng)率是多少?

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)陽泉市教育局3月份通知,從2016年中考起,九年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)入中考總分,我縣某中學(xué)為了提高八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性,組織了“信息技術(shù)技能競(jìng)賽”活動(dòng),八年級(jí)甲、乙兩班根據(jù)初賽成績(jī),各選出5名選手參加復(fù)賽,這些選手的復(fù)賽成績(jī)(滿分為100分)如圖所示:
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填寫下表:
 班級(jí) 平均數(shù)(分) 眾數(shù)(分) 方差
 甲班 85 85
 
 乙班
 
 
 160
(2)根據(jù)上表可知,兩個(gè)班選手成績(jī)較穩(wěn)定的是
 
;
(3)選手小明說:“這次競(jìng)賽我得了80分,在我們班選手中成績(jī)排名屬下游。ê髢擅庇^察統(tǒng)計(jì)圖,求出兩班選手成績(jī)的中位數(shù),說明小明是哪個(gè)班的學(xué)生?
(4)學(xué)校要給其中一個(gè)班發(fā)集體優(yōu)勝獎(jiǎng),你認(rèn)為發(fā)給哪個(gè)班合適?請(qǐng)綜合考評(píng),說明理由.

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科目: 來源: 題型:

“端午節(jié)”前夕,某食品廠為了解市民對(duì)去年銷售量較好的肉餡粽、豆沙粽、紅棗粽、蛋黃粽(分別用A、B、C、D表示這四類粽子)的喜愛情況,對(duì)某居民區(qū)市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成了如下統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有
 
人?
(2)將不完整的條形圖補(bǔ)充完整,若該小區(qū)有800人,則喜愛C類粽的人數(shù)為
 

(3)若取A類粽3個(gè)、D類粽2個(gè)煮熟(它們的外觀相同),小王吃了兩個(gè),用列表法或樹狀圖法求他吃的兩個(gè)粽子中,恰好是一個(gè)A類、一個(gè)D類的概率?

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科目: 來源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°以AB為直徑的⊙O交AB于點(diǎn)D,點(diǎn)E為BC的中點(diǎn),連接DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)若∠BAC=30°,DE=3,求AD的長(zhǎng).

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科目: 來源: 題型:

如圖,以△ABC的BC邊上一點(diǎn)O為圓心的圓,經(jīng)過A、B兩點(diǎn),且與BC邊交于點(diǎn)E,D為BE的下半圓弧的中點(diǎn),連接AD交BC于F,且AC=FC.求證:AC是⊙O的切線.

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科目: 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,CE平分∠ACB,DE是AB的中垂線.
(1)求DE的長(zhǎng);
(2)連AE,求AE的長(zhǎng);
(3)若CE交AB于點(diǎn)F,求CF的長(zhǎng).

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科目: 來源: 題型:

拋物線y=(x+2)2+3的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(  )
A、(-2,-3)
B、(2,3)
C、(-2,3)
D、(2,-3)

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知拋物線y1=-x2+4x和直線y2=2x.我們約定:當(dāng)x任取一值時(shí),x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1、y2,若y1≠y2,取y1、y2中的較大值記為M;若y1=y2,記M=y1=y2
(1)當(dāng)x取何值時(shí),有M=y1=y2
(2)當(dāng)x取何值時(shí),有M=y1
(3)當(dāng)x取何值時(shí),有M=y2

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