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科目: 來源: 題型:

某物體從點運動到點所用時間為7秒,其運動速度(米每秒)關于時間(秒)的函數(shù)關系如圖所示.某學習小組經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn):該物體前進3秒運動的路程在數(shù)值上等于矩形的面積.由物理學知識還可知:該物體前)秒運動的路程在數(shù)值上等于矩形的面積與梯形的面積之和.

根據(jù)以上信息,完成下列問題:

(1)當時,用含的式子表示

(2)分別求該物體在時,運動的路程(米)關于時間(秒)的函數(shù)關系式;并求該物體從點運動到總路程的時所用的時間.

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科目: 來源: 題型:

 如圖,,為⊙上相鄰的三個等分點,,點在弧上,為⊙的直徑,將⊙沿折疊,使點重合,連接,,.設,.先探究三者的數(shù)量關系:發(fā)現(xiàn)當時, .請繼續(xù)探究三者的數(shù)量關系:

時,_______;當時,_______.

(參考數(shù)據(jù):,

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科目: 來源: 題型:

 在平面直角坐標系中,直線為常數(shù))與拋物線交于兩點,且點在軸左側(cè),點的坐標為,連接.有以下說法:;時,的值隨的增大而增大;時,;面積的最小值為.

其中正確的是_______.(寫出所有正確說法的序號)

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科目: 來源: 題型:

若關于的不等式組,恰有三個整數(shù)解,則關于的一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)的圖像的公共點的個數(shù)為_________.

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科目: 來源: 題型:

若正整數(shù)使得在計算的過程中,各數(shù)位均不產(chǎn)生進位現(xiàn)象,則稱為“本位數(shù)”.例如2和30是“本位數(shù)”,而5和91不是“本位數(shù)”.現(xiàn)從所有大于0且小于100的“本位數(shù)”中,隨機抽取一個數(shù),抽到偶數(shù)的概率為_______.

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科目: 來源: 題型:

 已知點在直線為常數(shù),且)上,則的值為_____.

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科目: 來源: 題型:

如圖,點在線段上,點同側(cè),,.

(1)求證:

(2)若,,點為線段上的動點,連接,作,交直線與點;

i)當點兩點不重合時,求的值;

ii)當點點運動到的中點時,求線段的中點所經(jīng)過的路徑(線段)長.(直接寫出結(jié)果,不必寫出解答過程)

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科目: 來源: 題型:

如圖,一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)為常數(shù),且)的圖像都經(jīng)過點

(1)求點的坐標及反比例函數(shù)的表達式;

(2)結(jié)合圖像直接比較:當時,的大小.

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科目: 來源: 題型:

“中國夢”關乎每個人的幸福生活, 為進一步感知我們身邊的幸福,展現(xiàn)成都人追夢的風采,我市某校開展了以“夢想中國,逐夢成都”為主題的攝影大賽,要求參賽學生每人交一件作品. 現(xiàn)將參賽的50件作品的成績(單位:分)進行統(tǒng)計如下:

等級

成績(用表示)

頻數(shù)

頻率

A

90≤≤100

0.08

B

80≤<90

35

C

<80

11

0.22

合 計

50

1

請根據(jù)上表提供的信息,解答下列問題:

(1)表中的的值為_______,的值為________

(2)將本次參賽作品獲得等級的學生一次用,,…表示,現(xiàn)該校決定從本次參賽作品中獲得等級學生中,隨機抽取兩名學生談談他們的參賽體會,請用樹狀圖或列表法求恰好抽到學生的概率.

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科目: 來源: 題型:

如圖, 在邊長為1的小正方形組成的方格紙上,將△ABC繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)90°

(1)畫出旋轉(zhuǎn)之后的△

(2)求線段AC旋轉(zhuǎn)過程中掃過的扇形的面積

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同步練習冊答案