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17.計(jì)算:
(1)$\frac{5x}{y}$•$\frac{y}{15{x}^{2}}$;
(2)$\frac{2{a}^{2}b}{x}$÷(-2bx);
(3)$\frac{1}{x-1}$+$\frac{1}{1+x}$;
(4)$\frac{c}{ab}$-$\frac{a}{bc}$;
(5)$\frac{a}{{a}^{2}-1}$+$\frac{3a+1}{{a}^{2}-1}$+$\frac{2a+3}{1-{a}^{2}}$.

分析 (1)原式約分即可得到結(jié)果;
(2)原式利用除法法則變形,約分即可得到結(jié)果;
(3)原式通分并利用同分母分式的加法法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(4)原式通分并利用同分母分式的減法法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(5)原式變形后,利用同分母分式的加減法則計(jì)算即可得到結(jié)果.

解答 解:(1)原式=$\frac{1}{3x}$;
(2)原式=$\frac{2{a}^{2}b}{x}$•(-$\frac{1}{2bx}$)=-$\frac{{a}^{2}}{{x}^{2}}$;
(3)原式=$\frac{x+1+x-1}{{x}^{2}-1}$=$\frac{2x}{{x}^{2}-1}$;
(4)原式=$\frac{{c}^{2}-{a}^{2}}{abc}$;
(5)原式=$\frac{a+3a+1-2a-3}{(a+1)(a-1)}$=$\frac{2(a-1)}{(a+1)(a-1)}$=$\frac{2}{a+1}$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了分式的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.先化簡,再求值:(x+2y)(x-2y)-(x-2y)2,其中x=3,y=2.

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8.當(dāng)x≠3時(shí),分式$\frac{1}{3-x}$有意義;
當(dāng)x=±2時(shí),分式$\frac{x+1}{{x}^{2}-4}$無意義;
當(dāng)x=-3時(shí),分式$\frac{3{x}^{2}-27}{x-3}$的值為0.

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5.計(jì)算:
(1)x2•(xy22
(2)(-6x22+(-3x)3•x
(3)(2a-3b)(a+2b)-a(2a-b)
(4)(x+2)(x+3)-(x+1)(x-1)

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12.為了深化課程改革,某校積極開展校本課程建設(shè),計(jì)劃成立“文學(xué)鑒賞”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“音樂舞蹈”和“手工編織”等多個(gè)社團(tuán),要求每位學(xué)生都自主選擇其中一個(gè)社團(tuán),為此,隨機(jī)調(diào)查了本校各年級(jí)部分學(xué)生選擇社團(tuán)的意向,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):
某校被調(diào)查學(xué)生選擇社團(tuán)意向統(tǒng)計(jì)表
選擇意向文學(xué)鑒賞科學(xué)實(shí)驗(yàn)音樂舞蹈手工編織其他
所占百分比a35%b10%c
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)及a,b,c的值.
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有1800名學(xué)生,試估計(jì)全校選擇“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”社團(tuán)的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE.求證:BE=CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.計(jì)算${({-2})^{2011}}×{({\frac{1}{2}})^{2010}}$等于(  )
A.-2B.2C.-$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{2}$

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6.計(jì)算:|-3|+(-$\frac{1}{2}$)-2-($\sqrt{5}$+1)0-2tan60°.

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7.在數(shù)軸上點(diǎn)A表示3,點(diǎn)B、C表示互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù),且C與A之間的距離為5,求點(diǎn)B、C對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案