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11.下列說(shuō)法正確的有4
(1)兩條射線組成的圖形叫做角;                
(2)一條射線從一個(gè)位置移到另一個(gè)位置所形成的圖形叫做角.
(3)若∠BOC=∠AOC,則OC為∠AOB的平分線      
(4)若OC是∠AOB的角平分線.則∠AOC=∠BOC
(5)若OC是∠AOB的角平分線,則∠AOB=2∠AOC     
(6)若∠AOB=2∠AOC,則OC是∠AOB的角平分線,
(7)A、B兩點(diǎn)之間的距離是線段AB              
(8)射線AB和射線BA是同一條射線.

分析 根據(jù)角平分線的性質(zhì)、角的定義和線段中點(diǎn)的性質(zhì)進(jìn)行判斷即可.

解答 解:(1)有公共頂點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角,錯(cuò)誤;                
(2)有公共頂點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角,錯(cuò)誤.
(3)若∠BOC=∠AOC,則OC為∠AOB的平分線,正確      
(4)若OC是∠AOB的角平分線.則∠AOC=∠BOC,正確
(5)若OC是∠AOB的角平分線,則∠AOB=2∠AOC,正確     
(6)OC在∠AOB的外部時(shí),OC不平分∠AOB,錯(cuò)誤
(7)A、B兩點(diǎn)之間的距離是線段AB,正確;              
(8)射線AB和射線BA不是同一條射線,錯(cuò)誤;
故答案為:4

點(diǎn)評(píng) 本題考查了角的概念,理解角的定義是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖,圖①、圖②、圖③均為4×2的正方形網(wǎng)格,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上.按要求在圖②、圖③中各畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)在格點(diǎn)上的三角形.
要求:
(1)所畫(huà)的兩個(gè)三角形都與△ABC相似但都不與△ABC全等.
(2)圖②和圖③中新畫(huà)的三角形不全等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.直角△ABC中,∠C=90°,AE、BD分別是∠CAB、∠CBA的角平分線,則∠DEA=45°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖,將一個(gè)長(zhǎng)為10cm,寬為8cm的矩形紙片先按照從左向右對(duì)折,再按照從下向上的方向?qū)φ郏厮镁匦蝺舌忂呏悬c(diǎn)的連線(虛線)剪下(如圖(1)),再打開(kāi),得到如圖(2)所示的小菱形的面積為( 。
A.10cm2B.20cm2C.40cm2D.80cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖,△ABC中,高BD、CE相交于點(diǎn)H,若∠A:∠ABC:∠ACB=3:2:4,則∠BHC=120°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖1,在坐標(biāo)系中,A、B在x軸上,C在y軸的正半軸上,且AC⊥BC,CE平分∠ACO,I為△OCB的內(nèi)心.
(1)求證:BC=BE;
(2)求$\frac{IC}{EC}$的值;
(3)若P(2,-2)在過(guò)C、O、B三點(diǎn)的⊙O1上,如圖2,I為△OCB的內(nèi)心,且IF⊥BC.當(dāng)⊙O1變化時(shí),請(qǐng)判斷BF-CF的值改變嗎?若改變,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不改變,請(qǐng)說(shuō)明理由,并求出其值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分∠CAB,交BC于D,DE⊥AB于E,且△ACD的周長(zhǎng)為30,AD=13cm,則斜邊AB長(zhǎng)為17cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各對(duì)數(shù)中,互為相反數(shù)的是(  )
A.+(-2)和-(+2)B.-|-3|和+(-3)C.(-1)2和-12D.(-1)3和-13

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對(duì)“兩個(gè)三角形滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的情形進(jìn)行研究.
【初步思考】
我們不妨將問(wèn)題用符號(hào)語(yǔ)言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對(duì)∠B進(jìn)行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進(jìn)行探究.
【深入探究】
第一種情況:當(dāng)∠B是直角時(shí),△ABC≌△DEF.
(1)如圖①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù)HL,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當(dāng)∠B是鈍角時(shí),△ABC≌△DEF.
(2)如圖②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
第三種情況:當(dāng)∠B是銳角時(shí),△ABC和△DEF不一定全等.
(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請(qǐng)你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)
(4)∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,若∠B≥∠A,則△ABC≌△DEF.

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同步練習(xí)冊(cè)答案