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9.(1)計(jì)算:$\sqrt{27}$-(2017-π)0+(-$\frac{1}{2}$)-3-6tan30°
(2)已知關(guān)于x的一元二次方程x2-(m-3)x+$\frac{1}{4}$m2=0有實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

分析 (1)將$\sqrt{27}$=3$\sqrt{3}$、(2017-π)0=1、(-$\frac{1}{2}$)-3=-8、tan30°=$\frac{\sqrt{3}}{3}$代入原式,計(jì)算后即可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)方程的系數(shù)結(jié)合根的判別式,即可得出△=-6m+9≥0,解之即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)原式=3$\sqrt{3}$-1-8-6×$\frac{\sqrt{3}}{3}$=$\sqrt{3}$-9.
(2)∵方程x2-(m-3)x+$\frac{1}{4}$m2=0有實(shí)數(shù)根,
∴△=[-(m-3)]2-4×1×$\frac{1}{4}$m2=-6m+9≥0,
解得:m≤$\frac{3}{2}$.
∴實(shí)數(shù)m的取值范圍為m≤$\frac{3}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根的判別式、零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪以及特殊角的三角函數(shù)值,解題的關(guān)鍵是:(1)找出$\sqrt{27}$=3$\sqrt{3}$、(2017-π)0=1、(-$\frac{1}{2}$)-3=-8、tan30°=$\frac{\sqrt{3}}{3}$;(2)根據(jù)方程的系數(shù)結(jié)合根的判別式,找出△=-6m+9≥0.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.觀察下列運(yùn)算過(guò)程:
計(jì)算:1+2+22+…+210
解:設(shè)S=1+2+22+…+210,①
①×2得
2S=2+22+23+…+211,②?
②-①得
S=211-1.
所以,1+2+22+…+210=211-1
運(yùn)用上面的計(jì)算方法計(jì)算:1+3+32+…+32017=$\frac{{3}^{2018}-1}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.解方程(組):
(1)$\frac{1}{3x}$=$\frac{1}{2x}$+2;
(2)$\left\{\begin{array}{l}{3x-4(x-y)=2}\\{x-y=1}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.已知關(guān)于x,y的方程組$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=p+1}\\{4x+3y=p-1}\end{array}\right.$的解滿足x>y,則p的取值范圍是( 。
A.p>-6B.p<-6C.-6<p<5D.p的值無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.解方程組
(1)$\left\{\begin{array}{l}{y=4x-3}\\{3x+2y=5}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=7}\\{3x+y=7}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.問(wèn)題情境:
數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,同學(xué)們探究等腰三角形中兩條線段的關(guān)系:如圖1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,點(diǎn)D是邊AC上的一點(diǎn),且DA=DB,點(diǎn)P是邊AB上一點(diǎn)(不與點(diǎn)B重合),過(guò)點(diǎn)P作PE⊥BC,垂足為點(diǎn)E,交線段BD于點(diǎn)F.線段PF與BE之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?

特例猜想:
(1)為探究問(wèn)題的一般結(jié)論,同學(xué)們先研究特殊情況:當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時(shí),如圖2,小彬猜想得到①△ADF≌△BDC;②PF=2BE.請(qǐng)你判斷這兩個(gè)猜想是否正確,并說(shuō)明理由;
一般探究:
(2)通過(guò)特例啟發(fā),同學(xué)們廣開(kāi)思路,進(jìn)行了如下探究.
請(qǐng)從下列A,B兩題中任選一題作答:我選擇A或B題:
A:如圖3,勤學(xué)小組發(fā)現(xiàn)圖1中PF=2BE也成立.他們的思路是:在圖1中的BD上取一點(diǎn)N,使得PN=NB,延長(zhǎng)PN交BC于點(diǎn)M,得到圖3,證明了△PNF≌△BNM,….請(qǐng)你根據(jù)勤學(xué)小組的思路接著完成說(shuō)明PF=2BE的過(guò)程.
B:善思小組探究了更加一般的情況,當(dāng)圖1中的點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到線段BA的延長(zhǎng)線上,如圖4,其余條件不變,發(fā)現(xiàn)此時(shí)PF=2BE也成立.他們的思路是:在BD的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)N,使得PN=NB,延長(zhǎng)PN交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,….請(qǐng)你根據(jù)善思小組的思路說(shuō)明圖4中的PF=2BE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.甲、乙兩位探險(xiǎn)者今年到沙漠進(jìn)行探險(xiǎn),沒(méi)有了水,需要尋找水源,為了不致于走散,他們用兩部對(duì)話機(jī)聯(lián)系,已知對(duì)話機(jī)的有效距離為12千米,早晨8:00甲先出發(fā),他以4千米/時(shí)的速度向東行走,1小時(shí)后乙出發(fā),他以6千米/時(shí)的速度向北行進(jìn),上午10:00,甲、乙二人相距多遠(yuǎn)?還能保持聯(lián)系嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列圖形中,由∠1=∠2能得到AB∥CD的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.志遠(yuǎn)要在報(bào)紙上刊登廣告,一塊10cm×5cm的長(zhǎng)方形版面要付廣告費(fèi)180元,他要把該版面的邊長(zhǎng)都擴(kuò)大為原來(lái)的3倍,在每平方厘米版面廣告費(fèi)相同的情況下,他該付廣告費(fèi)( 。
A.540元B.1080元C.1620元D.1800元

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同步練習(xí)冊(cè)答案