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6.如圖,在平行四邊形ABCD中,AC與BD交于點(diǎn)M,點(diǎn)F在AD上,AF=6cm,BF=12cm,∠FBM=∠CBM,點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),若點(diǎn)P以1cm/秒的速度從點(diǎn)A出發(fā),沿AD向點(diǎn)F運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q同時(shí)以2cm/秒的速度從點(diǎn)C出發(fā),沿CB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)時(shí)停止運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q也同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)3或5秒時(shí),以點(diǎn)P、Q、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.

分析 由四邊形ABCD是平行四邊形得出:AD∥BC,AD=BC,∠ADB=∠CBD,證得FB=FD,求出AD的長(zhǎng),得出CE的長(zhǎng),設(shè)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)t秒時(shí),點(diǎn)P、Q、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,根據(jù)題意列出方程并解方程即可得出結(jié)果.

解答 解:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,AD=BC,
∴∠ADB=∠CBD,
∵∠FBM=∠CBM,
∴∠FBD=∠FDB,
∴FB=FD=12cm,
∵AF=6cm,
∴AD=18cm,
∵點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),
∴CE=$\frac{1}{2}$BC=$\frac{1}{2}$AD=9cm,
要使點(diǎn)P、Q、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,則PF=EQ即可,
設(shè)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)t秒時(shí),點(diǎn)P、Q、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,
根據(jù)題意得:6-t=9-2t或6-t=2t-9,
解得:t=3或t=5.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平行四邊形的判定與性質(zhì)、等腰三角形的判定與性質(zhì)、一元一次方程的應(yīng)用等知識(shí),熟練掌握平行四邊形的判定與性質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,△ABC中,∠ACB=90°,CD是高,AG平分∠CAB,EF∥AB,AC=6,BC=8.
(1)求證:CE=FB;
(2)求FG的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.y=$\sqrt{4-{x^2}}$的最大值m與最小值n的和m+n=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)若(m-2)2+|n+3|=0,求3m-n2的值.
(2)a、b在數(shù)軸上的位置如圖所示,化簡(jiǎn):|a+b|-2|b-a|=b-3a.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖,直線l1∥l2,AB⊥l1,垂足為O,BC與l2相交與點(diǎn)E,若∠2=125°,則∠1=35度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.?dāng)?shù)軸是一個(gè)非常重要的數(shù)學(xué)工具,它使數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)建立起對(duì)應(yīng)關(guān)系,揭示了數(shù)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ).我們知道,|a|表示數(shù)a到原點(diǎn)的距離,這是絕對(duì)值的幾何意義.進(jìn)一步地,數(shù)軸上兩個(gè)點(diǎn)A.B,分別用a,b表示,那么A、B兩點(diǎn)之間的距離為AB=|a-b|.(思考一下,為什么?),利用此結(jié)論,回答以下問題:
(1)數(shù)軸上表示2和5的兩點(diǎn)之間的距離是3,數(shù)軸上表示-2和-5的兩點(diǎn)之間的距離是3,數(shù)軸上表示1和-3的兩點(diǎn)之間的距離是4;
(2)數(shù)軸上表示x和-1的兩點(diǎn)A、B之間的距離是|x+1|(列式表示),如果|AB|=2,那么x的值為1或-3;
(3)說出|x+1|+|x+2|表示的幾何意義數(shù)軸上表示的點(diǎn)x到-1和-2兩點(diǎn)的距離和,該式取的最小值是:1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.我們知道,完全平方式可以用平面圖形的面積來表示,如圖1,利用大正方形面積可以得到完全平方式
(a+b)2=a2+2ab+b2,

實(shí)際上還有一些代數(shù)恒等式也可以用這種形式來表示,請(qǐng)解答下列問題.
問題一:
(1)請(qǐng)寫出圖2所表示的代數(shù)恒等式;
(2)通過求陰影部分的面積請(qǐng)寫出圖3所表示的代數(shù)恒等式;
問題二:
(1)請(qǐng)寫出通過陰影部分的面積可以驗(yàn)證的代數(shù)恒等式;
(2)如果a+b=7,a-b=4,求一個(gè)小長(zhǎng)方形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.暑假期間,某學(xué)校計(jì)劃用彩色的地面磚鋪設(shè)教學(xué)樓門前一塊矩形操場(chǎng)ABCD的地面.已知這個(gè)矩形操場(chǎng)地面的長(zhǎng)為100m,寬為80m,圖案設(shè)計(jì)如圖所示:操場(chǎng)的四角為小正方形,陰影部分為四個(gè)矩形,四個(gè)矩形的寬都為小正方形的邊長(zhǎng),在實(shí)際鋪設(shè)的過程總,陰影部分鋪紅色地面磚,其余部分鋪灰色地面磚.
(1)如果操場(chǎng)上鋪灰色地面磚的面積是鋪紅色地面磚面積的4倍,那么操場(chǎng)四角的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)是多少米?
(2)如果灰色地面磚的價(jià)格為每平方米30元,紅色地面磚的價(jià)格為每平方米20元,學(xué),F(xiàn)有15萬元資金,問這些資金是否能購(gòu)買所需的全部地面磚?如果能購(gòu)買所學(xué)的全部地面磚,則剩余資金是多少元?如果不能購(gòu)買所需的全部地面磚,教育局還應(yīng)該至少給學(xué)校解決多少資金?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖,已知拋物線y=ax2+bx+3與x軸交于點(diǎn)A(-3,0),B(1,0),P是其對(duì)稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PB、PC,下列結(jié)論:①2a+b>-$\frac{3}{2}$;②對(duì)稱軸是直線x=-1;③當(dāng)y=3時(shí),x=0;④PB+PC的最小值是3$\sqrt{2}$.其中正確的有(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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