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8.正方形ABCD中,E、F分別為中點(diǎn),求EG:GH:HC.

分析 只需求出EG、GH、HC三條線段分別是線段EC的幾分之幾即可,注意到正方形對(duì)邊相互平行,即AB∥CD,延長DF與AB交于點(diǎn)M,由平行線分線段成比例(或相似比)不難得出結(jié)論.

解答 解:如圖,延長DF、AB交于點(diǎn)M,

∵ABCD是正方形,
∴AB=BC=CD=AD,AB∥CD,
∴$\frac{EG}{GC}=\frac{BE}{CD}$,$\frac{EH}{HC}=\frac{EM}{CD}$,$\frac{BM}{CD}=\frac{BF}{FC}$
∵E、F分別為AB、BC的中點(diǎn),
∴BE=AE=$\frac{1}{2}$AB,BF=FC=$\frac{1}{2}$BC,
∴BM=CD=2BE,$\frac{EG}{GC}=\frac{1}{2}$,$\frac{EH}{HC}=\frac{3}{2}$,
∴EG=$\frac{1}{3}$EC,EH=$\frac{3}{5}$EC,
∴GH=$\frac{4}{15}$EC,HC=$\frac{2}{5}$EC,
∴EG:GH:HC=5:4:6.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查正方形的基本性質(zhì)、平行線分線段成比例、相似三角形的判定與性質(zhì),屬于中檔題.利用平行線段分線段成比例將EG、GH、HC分別用EC表示出來是解答問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖,在正方形ABCD中,分別以AD,BC為斜邊作Rt△ADE和Rt△CBF,且Rt△ADE≌Rt△CBF,連結(jié)EF,若S正方形ABCD=20,S△ADE=3,則EF=4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.九二班同學(xué)響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí),幸福生活每一天”的號(hào)召,利用課外活動(dòng)時(shí)間積極參加體育鍛煉,每位同學(xué)從長跑,跳繩,立定跳遠(yuǎn),籃球定點(diǎn)定時(shí)投籃中任選一項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練后進(jìn)行了測(cè)試.現(xiàn)將項(xiàng)目選擇人數(shù)機(jī)訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃球數(shù)進(jìn)行整理,做出如下統(tǒng)計(jì)圖表.
訓(xùn)練后籃球定點(diǎn)定時(shí)投籃進(jìn)球數(shù)統(tǒng)計(jì)表
進(jìn)球(個(gè)數(shù))876543
人數(shù)214782
請(qǐng)你根據(jù)圖表中的信息回答下列問題:
(1)訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃平均每個(gè)人的進(jìn)球數(shù)為5個(gè);
(2)選擇長跑訓(xùn)練的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是10%,該班共有同學(xué)40人;
(3)根據(jù)測(cè)試數(shù)據(jù),訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)人均進(jìn)球數(shù)比訓(xùn)練之前人均進(jìn)球數(shù)增加25%,請(qǐng)求出訓(xùn)練之前的人均進(jìn)球數(shù);
(4)根據(jù)該統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),對(duì)于同學(xué)們課外活動(dòng)時(shí)間參加體育鍛煉有何看法或建議?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖(1),正方形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,E是AC上一點(diǎn),連結(jié)EB,過點(diǎn)A作AM⊥BE,垂足為M,AM與BD相交于點(diǎn)F.
(1)求證:OE=OF;
(2)如圖(2)若點(diǎn)E在AC的延長線上,AM⊥BE于點(diǎn)M,AM交DB的延長線于點(diǎn)F,其他條件不變,結(jié)論“OE=OF”還成立嗎?如果成立,請(qǐng)給出證明;如果不成立,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,三張正方形紙片,面積分別為13cm2,29cm2和34cm2,將它們拼放在一起,中間恰好圍成△ABC,求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D為BC中點(diǎn),且AE=CF.求證:△AED≌△CFD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖①所示放置,圖②是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC.
求證:DC⊥BE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖,△ABC中,AD是邊BC上的中線,過點(diǎn)A作AE∥BC,過點(diǎn)D作DE∥AB,DE與AC、AE分別交于點(diǎn)O、點(diǎn)E,聯(lián)結(jié)EC.
(1)求證:AD=EC;
(2)若BC=2AD,AB=AO=m,求證:S四邊形ADCE=m2.(其中S表示四邊形ADCE的面積)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,AB是⊙O的弦,D為⊙O上不與A、B重合的一點(diǎn),DC⊥AB于點(diǎn)C,$\widehat{AM}$=$\widehat{BM}$,連結(jié)DM,求證:∠CDM=∠ODM.

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同步練習(xí)冊(cè)答案