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14．下列圖形中即是軸對(duì)稱(chēng)圖形，又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形與中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念，結(jié)合所給圖形的特點(diǎn)進(jìn)行判斷即可．

解答 解：A不是軸對(duì)稱(chēng)圖形，是中心對(duì)稱(chēng)圖形，不符合題意；
B是軸對(duì)稱(chēng)圖形，也是中心對(duì)稱(chēng)圖形，符合題意；
C是軸對(duì)稱(chēng)圖形，不是中心對(duì)稱(chēng)圖形，不符合題意；
D是中心對(duì)稱(chēng)圖形，也是軸對(duì)稱(chēng)圖形，符合題意；
綜上可得符合題意的有2個(gè)．
故選：B、D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了軸對(duì)稱(chēng)及中心對(duì)稱(chēng)的知識(shí)，軸對(duì)稱(chēng)圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱(chēng)軸，圖形兩部分折疊后可重合，中心對(duì)稱(chēng)圖形是要尋找對(duì)稱(chēng)中心，旋轉(zhuǎn)180度后兩部分重合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為a、b，且a、b滿足$\sqrt{a-2}+（b-3）^{2}$=0，則此等腰三角形的周長(zhǎng)為（　�。�
A．7或8B．6或10C．6或7D．7或10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．已知A（x1，y1）、B（x2，y2）均在反比例函數(shù)y=$\frac{2}{x}$的圖象上，若x1＜0＜x2，則y1、y2的大小關(guān)系為（　�。�
A．y1＜0＜y2B．y2＜0＜y1C．y1＜y2＜0D．y2＜y1＜0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC=6，D為AC的中點(diǎn)，E是線段AB邊上一動(dòng)點(diǎn)，連接ED、EC，則△CDE周長(zhǎng)的最小值為（　�。�
A．3$\sqrt{5}$B．3$\sqrt{3}$C．3$\sqrt{3}$+3D．3$\sqrt{5}$+3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖1，在△ABC中，AB=AC=8cm，BC=6cm，D為AB中點(diǎn)，點(diǎn)P在AC上從C向A運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度為2（cm/s）；同時(shí)，點(diǎn)Q在BC上從B向C運(yùn)動(dòng)，設(shè)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為x（cm/s）．且設(shè)P，Q的運(yùn)動(dòng)時(shí)間均為t秒，若其中一點(diǎn)先到達(dá)終點(diǎn)，則另一個(gè)點(diǎn)也將停止運(yùn)動(dòng)．

（1）如圖2，當(dāng)PD∥BC時(shí)，請(qǐng)解決下列問(wèn)題：
①t=2；
②△ADP的形狀為等腰三角形（按“邊”分類(lèi)）；
③若此時(shí)恰好有△BDQ≌△CPQ，請(qǐng)求出點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)速度x的值；
（2）當(dāng)PD與BC不平行時(shí)，也有△BDQ與△CPQ全等：
①請(qǐng)求出相應(yīng)的t與x的值；
②若設(shè)∠A=α°，請(qǐng)直接寫(xiě)出相應(yīng)的∠DQP的度數(shù)（用含α的式子表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某車(chē)間有技工85人，平均每人每天可加工甲種部件16個(gè)或乙種部件10個(gè)，2個(gè)甲種部件和3個(gè)乙種部件正好配成一套．要使每天加工的甲、乙兩種部件剛好配套，則應(yīng)安排加工甲、乙兩種部件的人數(shù)分別為多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．探究題：
（1）問(wèn)題發(fā)現(xiàn)：
如圖1，△ACB和△DCE均為等邊三角形，點(diǎn)A、D、E在同一直線上，連接BE．
填空：①∠AEB的度數(shù)為60°；直接寫(xiě)出結(jié)論，不用證明．
②線段AD、BE之間的數(shù)量關(guān)系是AD=BE．直接寫(xiě)出結(jié)論，不用證明．
（2）拓展探究：
如圖2，△ACB和△DCE均為等腰直角三角形，∠ACB=∠DCE=90°，點(diǎn)A、D、E在同一直線上，CM為△DCE中DE邊上的高，連接BE．請(qǐng)判斷∠AEB的度數(shù)及線段CM、AE、BE之間的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由．
猜想：①∠AEB=90°；②AE=BE+2CM（CM、AE、BE的數(shù)量關(guān)系）．
證明：①∠AEB=90°，②AE=BE+2CM
（3）解決問(wèn)題：
如果，如圖2，AD=x+y，CM=x-y，試求△ABE的面積（用x，y表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．一個(gè)自然數(shù)（即非負(fù)整數(shù)）若能表示成兩個(gè)自然數(shù)的平方差，則稱(chēng)這個(gè)自然數(shù)為“好數(shù)”．例如，16=52-32就是一個(gè)“好數(shù)”．
（1）2014是不是“好數(shù)”？說(shuō)明理由．
（2）從小到大排列，第2014個(gè)“好數(shù)”是哪個(gè)自然數(shù)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．給出下列數(shù)：-$\frac{1}{3}$，-2.5，0，-1%，其中負(fù)分?jǐn)?shù)有3個(gè)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案