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9.矩形ABCD中,AD=5,AB=3,將矩形ABCD沿某直線折疊,使點(diǎn)A對應(yīng)點(diǎn)A′落在線段BC上,再打開得到折痕EF.

(1)當(dāng)A′與B重合時(如圖1),EF=5;當(dāng)折痕EF過點(diǎn)D時(如圖2),求線段EF的長?
(2)觀察圖3和圖4,
 ①利用圖4,證明四邊形AEA′F是菱形;
 ②設(shè)BA′=x,當(dāng)x的取值范圍是3≤x≤5時,四邊形AEA′F是菱形.

分析 (1)由于矩形對折,于是EF=AD=5;根據(jù)折疊的性質(zhì)得到DC=AB=3,A′F=AD=5,在Rt△A′CF中利用勾股定理可計算出A′C=4,設(shè)AE=t,則BE=3-t,EA′=t,在Rt△EBA′中,利用勾股定理得(3-t)2+12=t2,解得t=$\frac{5}{3}$,然后在Rt△AEF中,利用勾股定理即可計算出EF;
(2)①根據(jù)折疊的性質(zhì)得到EA=EA′,F(xiàn)A=FA′,∠AEF=∠A′EF,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠A′EF=∠AFE,則有∠A′FE=∠A′EF,于是A′E=A′F,易得AE=EA′=A′F=FA,根據(jù)菱形的判定即可得到結(jié)論.
②當(dāng)折痕FE過B點(diǎn)時,四邊形AEA′F是正方形,BA′最小,此時BA′=BA=3;當(dāng)點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)A′落在C點(diǎn)時,BA′=5,于是得到x的取值范圍是3≤x≤5,四邊形AEA′F是菱形;

解答 解:(1)當(dāng)A′與B重合時,如圖1,把矩形對折,所以EF=AD=5.
故答案為:5;
如圖2,DC=AB=3,A′F=AD=5,
在Rt△A′CF中,A′C=$\sqrt{A′{F}^{2}-F{C}^{2}}$=4,
設(shè)AE=t,則BE=3-t,EA′=t,
在Rt△EBA′中,BA′=BC-A′C=5-4=1,
∵BE2+BA′2=EA′2,
∴(3-t)2+12=t2,解得t=$\frac{5}{3}$,
在Rt△AEF中,AE=$\frac{5}{3}$,AF=5,
∴EF=$\sqrt{(\frac{5}{3})^{2}+{5}^{2}}$=$\frac{5\sqrt{10}}{3}$;
(2)①如圖4,∵△AEF沿EF折疊到△A′EF,
∴EA=EA′,F(xiàn)A=FA′,∠AEF=∠A′EF,
∵四邊形ABCD為矩形,
∴AF∥EC,
∴∠A′EF=∠AFE,
∴∠A′FE=∠A′EF,
∴A′E=A′F,
∴AE=EA′=A′F=FA,
∴四邊形AEA′F是菱形.
②當(dāng)折痕FE過B點(diǎn)時,四邊形AEA′F是正方形,BA′最小,此時BA′=BA=3;當(dāng)點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)A′落在C點(diǎn)時,BA′=5,于是得到x的取值范圍是3≤x≤5,四邊形AEA′F是菱形,
故答案為:3≤x≤5;

點(diǎn)評 本題考查了折疊的性質(zhì):折疊前后兩圖形全等,折痕垂直平分對應(yīng)點(diǎn)的連線段.也考查了矩形的性質(zhì)、勾股定理以及菱形的判定與性質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖,S△AOB=18,且△AOB為等腰直角三角形,C為AB中點(diǎn),過點(diǎn)C的直線l把△AOB面積分成5:1
(1)求直線AB解析式;
(2)求C點(diǎn)坐標(biāo);
(3)求直線l的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.圖①是小明家、學(xué)校和游泳館之間的位置關(guān)系示意圖,某天放學(xué)后,小亮和小明同時從學(xué)校出發(fā),小亮勻速步行前往游泳館,小明先勻速步行回家取游泳用品,然后騎自行車原路返回,沿與小亮相同的路線前往游泳館,小明騎自行車的速度始終不變,小亮和小明各自與學(xué)校的距離s(米)與所用時間t(分)之間的函數(shù)圖象的如圖②所示.
(1)小亮的速度為120米/分,a=3000;
(2)求小明騎自行車時s與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)直接寫出小明和小亮相距900米時t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l平行x軸,交y軸于點(diǎn)A,第一象限內(nèi)的點(diǎn)B在l上,連結(jié)OB,動點(diǎn)P滿足∠APQ=90°,PQ交x軸于點(diǎn)C.
(1)當(dāng)動點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時,若點(diǎn)B的坐標(biāo)是(2,1),求PA的長.
(2)當(dāng)動點(diǎn)P在線段OB的延長線上時,若點(diǎn)A的縱坐標(biāo)與點(diǎn)B的橫坐標(biāo)相等,求PA:PC的值;
(3)在(2)的條件下,已知AB=3,OB:BP=3:1,求四邊形AOCP的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖,已知點(diǎn)F的坐標(biāo)為(3,0),點(diǎn)A、B分別是某函數(shù)圖象與x軸、y軸的交點(diǎn),點(diǎn)P是此圖象上的一動點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,PF的長為d,且d與x之間滿足關(guān)系:d=5-$\frac{3}{5}$x(0≤x≤5),則結(jié)論:①AF=2;②BF=4;③OA=5;④OB=3,正確結(jié)論的序號是( 。
A.①②③B.①③C.①②④D.③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某校對該校八(1)班學(xué)生上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(成績?nèi)≌麛?shù),滿分為100分,該班學(xué)生成績均不低于50分)作了統(tǒng)計分析,繪制成如圖頻數(shù)分別直方圖和頻數(shù)、頻率分別表,請你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
分組49.5~59.559.5~69.569.5~79.579.5~89.589.5~100.5合計
頻數(shù)2A2016450
頻率0.040.160.400.32B1

(1)頻數(shù)、頻率分布表中a=8,b=0.08;(答案直接填在題中橫線上 )
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若該校八年級共有600名學(xué)生,且各個班級學(xué)生成績分布基本相同,請估計該校八年級上學(xué)期期末考試成績低于70分的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.閱讀理解
    如圖1,將△ABC沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿B1A1C的平分線A1B2疊,剪掉重復(fù)部分;…;不斷重復(fù)上述操作,若經(jīng)過第n次操作,將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點(diǎn)Bn與點(diǎn)C剛好重合,則稱△ABC是“可折疊三角形”.
    小麗同學(xué)打算探索一個三角形是“可折疊三角形”的規(guī)律是什么,于是她從簡單情況入手,發(fā)現(xiàn)了兩種特殊情形:
   
情形1:如圖2,△ABC中,AB=AC,則△ABC沿頂角∠BAC的平分線AB1折疊點(diǎn)B與點(diǎn)C重合;
情形2:如圖3,將△ABC沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,此時點(diǎn)B1與點(diǎn)C重合.
分析解答下列問題:
(1)在圖3中,△ABC是“可折疊三角形”,∠B與∠C之間存在什么等量關(guān)系?∠B=2∠C.
(2)若經(jīng)過三次折疊發(fā)現(xiàn)△ABC是“可折疊三角形”,請?zhí)骄俊螧與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系.并加以證明;
(3)請你猜想:若經(jīng)過n次折疊發(fā)現(xiàn)△ABC是“可折疊三角形”,則∠B與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系為∠B=n∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.若a,b為實數(shù),且|a+$\frac{1}{2}$|+$\sqrt{b-2}$=0,則(ab)2014的值是( 。
A.-1B.±1C.0D.1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=8cm.如果點(diǎn)E由點(diǎn)B出發(fā)沿BC方向向點(diǎn)C勻速運(yùn)動,同時點(diǎn)F由點(diǎn)D出發(fā)沿DA方向向點(diǎn)A勻速運(yùn)動,它們的速度分別為2cm/s和1cm/s.FQ⊥BC,分別交AC、BC于點(diǎn)P和Q,設(shè)運(yùn)動時間為t(s)(0<t<4).
(1)連結(jié)EF、DQ,若四邊形EQDF為平行四邊形,求t的值;
(2)連結(jié)EP,設(shè)△EPC的面積為ycm2,求y與t的函數(shù)關(guān)系式,并求y的最大值;
(3)若△EPQ與△ADC相似,請直接寫出t的值.

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同步練習(xí)冊答案