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13.某同學(xué)解關(guān)于x的方程$\frac{2x-1}{3}$=$\frac{x+a}{3}$-1,在去分母時(shí),右邊的-1沒有乘3,因此求得方程的解是x=3,試求a的值及原方程的解.

分析 根據(jù)題意把x=3代入方程2x-1=x+a-1,即可求出a,把a(bǔ)的值代入方程,解方程即可.

解答 解:∵某同學(xué)解關(guān)于x的方程$\frac{2x-1}{3}$=$\frac{x+a}{3}$-1,在去分母時(shí),右邊的-1沒有乘3,因此求得方程的解是x=3,
∴把x=3代入方程2x-1=x+a-1得:6-1=3+a-1,
解得:a=3,
即方程為$\frac{2x-1}{3}$=$\frac{x+3}{3}$-1,
2x-1=x+3-3,
解得:x=1,
即原方程的解為x=1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一元一次方程的解,解一元一次方程的應(yīng)用,能得出一個(gè)關(guān)于a的方程是解此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如果點(diǎn)P(-2,b)和點(diǎn)Q(a,-3)關(guān)于x軸對(duì)稱,則a+b的值是1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.問題:你能比較兩個(gè)數(shù)20122013與20132012的大小嗎為了解決這個(gè)問題,我們先把它抽象成這樣的問題:寫成它的一般形式,即比較nn+1和(n+1)n的大小(即是自然數(shù)).然后,我們分析n=1,n=2,n=3…這些簡單情形入手,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過歸納,才想出結(jié)論.
(1)通過計(jì)算,比較下列各組中兩個(gè)數(shù)的大小
①12<21  ②23<32    ③34>43    ④45>54 ⑤56>65  ⑥67>76
(2)從第(1)題的結(jié)果經(jīng)過歸納,可以猜想nn+1和(n+1)n的大小關(guān)系;
(3)根據(jù)下面歸納猜想得到的一般結(jié)論,試比較下列兩個(gè)數(shù)的大。
20162017>20172016

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知直線y=kx+b經(jīng)過點(diǎn)(9,0)和點(diǎn)(24,20),求這條直線的函數(shù)解析式.

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8.如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,-9),該函數(shù)的圖象與y軸交于點(diǎn)A(0,-5),與x軸交于點(diǎn)B,C
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(3)過點(diǎn)A作AD∥x軸,交二次函數(shù)的圖象于點(diǎn)D,M為二次函數(shù)圖象上一點(diǎn),設(shè)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為m,且0<m≤5,過點(diǎn)M作MN∥y軸,交AD于點(diǎn)N,連接AM,MD,設(shè)△AMD的面積為s.
①求s關(guān)于m的函數(shù)解析式;
②判斷出當(dāng)點(diǎn)M在何位置時(shí),△AMD的面積最大,并求出最大面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.計(jì)算一個(gè)整式減去多項(xiàng)式3x2-2x+1時(shí),一個(gè)同學(xué)誤認(rèn)為是加上此多項(xiàng)式,結(jié)果得到的答案是5x2+x-7,請(qǐng)你求出原題的正確答案.

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5.甲、乙兩列火車的長分別為160米和200米,甲車比乙車每秒多行4米.
(1)若兩列火車相向行駛,從相遇到全部錯(cuò)開需9秒,問兩車速度各是多少?
(2)若兩車同向行駛,甲車的車頭從乙車的車尾追及到甲車全部超出乙車,需要多長時(shí)間?
(3)在(1)的條件下,甲、乙兩車車頭對(duì)齊停在同一車站,若乙車先行100秒后,甲車開始追乙車,經(jīng)過多長時(shí)間甲車車頭追上乙車車尾?

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16.在等號(hào)成立時(shí),等式右邊填上適當(dāng)?shù)姆?hào):$\frac{y-x}{{{x^2}-{y^2}}}$=-$\frac{1}{x+y}$.

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17.先化簡,再求值.
(x-2)(x+3)-x(x-1),其中x=$\frac{31}{2}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案