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20．從2015年秋季學期起，北京110 000名初一新生通過“北京市初中實踐活動管理服務(wù)平臺”進行選課，參加“開放性科學實踐活動”課程．將110 000用科學記數(shù)法表示應(yīng)為（　　）

A．

11×10⁴

B．

1.1×10⁵

C．

1.1×10⁶

D．

0.11×10⁶

分析科學記數(shù)法的表示形式為a×10ⁿ的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時，要看把原數(shù)變成a時，小數(shù)點移動了多少位，n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同．當原數(shù)絕對值＞1時，n是正數(shù)；當原數(shù)的絕對值＜1時，n是負數(shù)．

解答解：110 000用科學記數(shù)法表示應(yīng)為1.1×10⁵，
故選B．

點評此題考查科學記數(shù)法的表示方法．科學記數(shù)法的表示形式為a×10ⁿ的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值．

練習冊系列答案

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

10．

某校為了解九年級學生近兩個月“推薦書目”的閱讀情況，隨機抽取了該年級的部分學生，調(diào)查了他們每人“推薦書目”的閱讀本數(shù)．設(shè)每名學生的閱讀本數(shù)為n，并按以下規(guī)定分為四檔：當n＜3時，為“偏少”；當3≤n＜5時，為“一般”；當5≤n＜8時，為“良好”；當n≥8時，為“優(yōu)秀”．將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計后繪制成不完整的統(tǒng)計圖表：

閱讀本數(shù)n（本）	1	2	3	4	5	6	7	8	9
人數(shù)（名）	1	2	6	7	12	x	7	y	1

請根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）求出本次隨機抽取的學生總?cè)藬?shù)；
（2）分別求出統(tǒng)計表中的x，y的值；
（3）估計該校九年級400名學生中為“優(yōu)秀”檔次的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

11．已知圓錐的軸截面為等邊三角形，則（1）圓錐的側(cè)面展開圖的圓心角度數(shù)為180°；（2）圓錐的側(cè)面積與底面積之比為2：1．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

8．閱讀材料，回答問題：
（1）中國古代數(shù)學著作圖1《周髀算經(jīng)》有著這樣的記載：“勾廣三，股修四，經(jīng)隅五．”．這句話的意思是：“如果直角三角形兩直角邊為3和4時，那么斜邊的長為5．”．上述記載表明了：在Rt△ABC中，如果∠C=90°，BC=a，AC=b，AB=c，那么a，b，c三者之間的數(shù)量關(guān)系是：a²+b²=c²．
（2）對于這個數(shù)量關(guān)系，我國漢代數(shù)學家趙爽根據(jù)“趙爽弦圖”（如圖2，它是由八個全等直角三角形圍成的一個正方形），利用面積法進行了證明．參考趙爽的思路，將下面的證明過程補充完整：
證明：∵S_△ABC=$\frac{1}{2}ab$，S_{正方形ABCD}=c²，
S_{正方形MNPQ}=（a+b）²．
又∵正方形MNPQ的面積=四個全等直角三角形的面積+正方形AEDB的面積，
∴（a+b）²=$4×\frac{1}{2}ab+{c}^{2}$，
整理得a²+2ab+b²=2ab+c²，
∴a²+b²=c²．
（3）如圖3，把矩形ABCD折疊，使點C與點A重合，折痕為EF，如果AB=4，BC=8，求BE的長．