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5個(gè)有理數(shù)兩兩的乘積是如下的10個(gè)數(shù):
-12,0.168,0.2,80,-12.6,-15,-6000,0.21,84,100.
請確定這5個(gè)有理數(shù),并簡述理由.
考點(diǎn):有理數(shù)無理數(shù)的概念與運(yùn)算
專題:代數(shù)綜合題,分類討論
分析:首先將將5個(gè)有理數(shù)兩兩的乘積由小到大排列,由5個(gè)有理數(shù)的兩兩乘積中有4個(gè)負(fù)數(shù)且沒有0,可得這5個(gè)有理數(shù)中有1個(gè)負(fù)數(shù)和4個(gè)正數(shù),或者1個(gè)正數(shù)和4個(gè)負(fù)數(shù).再分別從若這5個(gè)有理數(shù)是1負(fù)4正,不妨設(shè)為x1<0<x2<x3<x4<x5,可得x1x5<x1x4<x1x3<x1x2<0<x2x3<x2x4
x2x5
x3x4
<x3x5<x4x5,(其中x2x5和x3x4的大小關(guān)系暫時(shí)還不能斷定),若這5個(gè)有理數(shù)是4負(fù)1正.不妨設(shè)為:x1<x2<x3<x4<0<x5,則x1x5<x2x5<x3x5<x4x5<0<x3x4<x2x4
x1x4
x2x3
<x1x3<x1x2,(其中x1x4和x2x3的大小關(guān)系暫時(shí)還不能斷定),去分析求解即可求得答案.
解答:解:將5個(gè)有理數(shù)兩兩的乘積由小到大排列:
-6000<-15<-12.6<-12<0.168<0.2<0.21<80<84<100.
∵5個(gè)有理數(shù)的兩兩乘積中有4個(gè)負(fù)數(shù)且沒有0,
∴這5個(gè)有理數(shù)中有1個(gè)負(fù)數(shù)和4個(gè)正數(shù),或者1個(gè)正數(shù)和4個(gè)負(fù)數(shù).
(1)若這5個(gè)有理數(shù)是1負(fù)4正,不妨設(shè)為x1<0<x2<x3<x4<x5,
則x1x5<x1x4<x1x3<x1x2<0<x2x3<x2x4
x2x5
x3x4
<x3x5<x4x5,(其中x2x5和x3x4的大小關(guān)系暫時(shí)還不能斷定),
∴x1x5=-6000,x1x4=-15,x4x5=100,
三式相乘,得(x1x4x52=9×106
又∵x1<0,x4>0,x5>0,
∴x1x4x5=-3000,
則x1=-30,x4=0.5,x5=200.
再由x1=-30,x1x2=-12,x1x3=-12.6,
得x2=0.4,x3=0.42.
經(jīng)檢驗(yàn)x1=-30,x2=0.4,x3=0.42,x4=0.5,x5=200滿足題意.
(2)若這5個(gè)有理數(shù)是4負(fù)1正.不妨設(shè)為:x1<x2<x3<x4<0<x5,
則x1x5<x2x5<x3x5<x4x5<0<x3x4<x2x4
x1x4
x2x3
<x1x3<x1x2,(其中x1x4和x2x3的大小關(guān)系暫時(shí)還不能斷定),
∴x1x5=-6000,x2x5=-15,x1x2=100,
三式相乘,得(x1x2x52=9×106,
又∵x1<0,x2<0,x5>0,
解得x1x2x5=3000,
∴x1=-200,x2=-0.5,x5=30,
再由x5=30,x3x5=-12.6,x4x5=-12,
得x3=-0.42,x4=-0.4.
經(jīng)檢驗(yàn),x1=-200,x2=-0.5,x3=-0.42,x4=-0.4,x5=30滿足題意.
綜上可得:這5個(gè)有理數(shù)分別是-30,0.4,0.42,0.5,200或-200,-0.5,-0.42,-0.4,30.
點(diǎn)評:此題考查了有理數(shù)的概念與運(yùn)算.此題難度較大,注意根據(jù)題意得到這5個(gè)有理數(shù)中有1個(gè)負(fù)數(shù)和4個(gè)正數(shù),或者1個(gè)正數(shù)和4個(gè)負(fù)數(shù),然后分類討論求解是解此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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某數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組隨機(jī)抽查本校初一年級若干名同學(xué)進(jìn)行測試,并將測試結(jié)果制成了不完整統(tǒng)計(jì)圖如圖:
(1)該數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組抽查了多少名初一同學(xué)進(jìn)行測試?
(2)補(bǔ)全圖(1)中的條形統(tǒng)計(jì)圖,并求出圖(2)中健康狀況良好所在扇形的圓心角度數(shù);
(3)若該校初一年級有1000名同學(xué),請你估算初一年級大約有多少名同學(xué)屬于健康狀況虛弱?

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(1)求y與x的函數(shù)解析式;
(2)當(dāng)y=10時(shí),求x的值;
(3)若x的取值范圍是0≤x≤5,求出y的最大值與最小值.

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(1)請寫出這個(gè)幾何體的名稱.
(2)求這個(gè)幾何體的側(cè)面積.

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正方形ABCD的邊長為acm,E、F分別是BC、CD的中點(diǎn),連接BF、DE,則圖中陰影部分的面積是
 
 cm2

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下列各式:
(1)
0.5
;(2)
a2+b2
;(3)
a2+1
;(4)
2a3
;(5)
4x
;(6)
x2+2xy+y2
;(7)
a
2
中,
是最簡二次根式的是
 
(填序號).

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