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8.解分式方程$\frac{2}{x+1}+\frac{3}{x-1}=\frac{6}{{{x^2}-1}}$,分以下四步,其中,錯(cuò)誤的一步是(  )
A.方程兩邊分式的最簡(jiǎn)公分母是(x-1)(x+1)
B.方程兩邊都乘以(x-1)(x+1),得整式方程2(x-1)+3(x+1)=6
C.解這個(gè)整式方程,得x=1
D.原方程的解為x=1

分析 分式方程兩邊乘以最簡(jiǎn)公分母,去分母轉(zhuǎn)化為整式方程,求出整式方程的解,經(jīng)檢驗(yàn)即可得到分式方程的解.

解答 解:分式方程的最簡(jiǎn)公分母為(x-1)(x+1),
方程兩邊乘以(x-1)(x+1),得整式方程2(x-1)+3(x+1)=6,
解得:x=1,
經(jīng)檢驗(yàn)x=1是增根,分式方程無(wú)解.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.解分式方程一定注意要驗(yàn)根.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖,將1、$\sqrt{2}$、$\sqrt{3}$三個(gè)數(shù)按圖中方式排列,若規(guī)定(a,b)表示第a排第b列的數(shù),則(8,2)與(2014,2014)表示的兩個(gè)數(shù)的積是$\sqrt{3}$.

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19.計(jì)算:
(1)(-a32•(-a23
(2)-10$\frac{2}{7}×9\frac{5}{7}$
(3)${({{2^{2000}}-{2^{1999}}})^0}-{({-\frac{1}{4}})^{-2}}+{({-0.125})^9}×{8^{10}}$
(4)2(a43-a2•a10+(-2a52÷a2
(5)${({\frac{x}{2}-y})^2}-\frac{1}{4}({x+y})({x-y})$
(6)(a-b)10÷(b-a)4÷(b-a)3

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16.在學(xué)習(xí)因式分解時(shí),我們學(xué)習(xí)了“提公因式法”和“公式法”,事實(shí)上,除了這兩種方法外,還有其它方法可以用來(lái)因式分解,比如配方法.例如,如果要因式分解x2+2x-3時(shí),顯然既無(wú)法用提公因式法,也無(wú)法用公式法,怎么辦呢?這時(shí),我們可以采用下面的辦法:
x2+2x-3=x2+2•x•1+12-1-3------①
=(x+1)2-22------②
=(x+1+2)(x+1-2);
=(x+3)(x-1).
解決下列問(wèn)題:
(1)填空:在上述材料中,運(yùn)用了轉(zhuǎn)化(選填一項(xiàng):“分類、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、方程”)的思想方法,使得原題變?yōu)榭梢岳^續(xù)用平方差公式因式分解,這種方法就是配方法;
(2)顯然所給材料中因式分解并未結(jié)束,請(qǐng)?jiān)跈M線上繼續(xù)完成因式分解過(guò)程;
(3)請(qǐng)用上述方法因式分解x2-4x-5.

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3.若8x3-27=0,則x=$\frac{3}{2}$.

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13.若關(guān)于x的方程$\frac{1}{x-2}$+$\frac{k}{x+2}$=$\frac{3}{{x}^{2}-4}$有增根,求增根和k的值.

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20.如圖,?ABCD的對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,AB⊥AC,若AB=4,AC=6,則BD=10.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.已知(x-1)|x|-1有意義且恒等于1,則x的值為( 。
A.±1B.1C.-1D.2

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18.如圖,在正方形ABCD的對(duì)角線上取點(diǎn)E,使得∠BAE=15°,連接AE,CE,延長(zhǎng)CE到F,連接BF,使得BC=BF.若AB=1,則下列結(jié)論:①AE=CE;②F到BC的距離為$\frac{1}{2}$;③∠AEF=60°;④圖中只有三對(duì)三角形全等;⑤DE=$\frac{\sqrt{6}+\sqrt{2}}{2}$.其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A.5個(gè)B.4個(gè)C.3個(gè)D.2個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案