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10.計(jì)算:
(1)(-1)2015-2-2+30   
(2)x(x-y)-(x+2y)(2x-y)

分析 (1)首先利用負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)以及零指數(shù)冪的性質(zhì)和數(shù)的乘方運(yùn)算法則化簡求出即可;
(2)直接利用單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式以及多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式運(yùn)算法則化簡求出即可.

解答 解:(1)(-1)2015-2-2+30
=-1-$\frac{1}{4}$+1
=-$\frac{1}{4}$;

(2)x(x-y)-(x+2y)(2x-y)
=x2-xy-(2x2+3xy-2y2
=-x2-4xy+2y2

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了整式的混合運(yùn)算以及實(shí)數(shù)運(yùn)算,正確掌握相關(guān)運(yùn)算法則是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖,AC是電線桿AB的一根拉線,測得BC的長為6米,∠ACB=50°,則拉線AC的長為(  )
A.$\frac{6}{sin50°}$米B.$\frac{6}{tan50°}$米C.6cos50°米D.$\frac{6}{cos50°}$米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.若平行四邊形中兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比為1:2,則其中較小的內(nèi)角是(  )
A.60°B.90°C.120°D.45°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,AE∥BC,AE=BC,點(diǎn)D、F在AB上,且AD=BF.
(1)求證:△AEF≌△BCD;
(2)連接ED、CF,則四邊形EDCF是平行四邊形.(從平行四邊形、矩形、菱形、正方形中選填,無需證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某小區(qū)在綠化改造項(xiàng)目中,要將一棵已經(jīng)枯萎的樹砍伐掉.在操作過程中,李師傅想直接從根部把樹放倒,張師傅不同意,他擔(dān)心這樣會(huì)損壞這棵樹周圍10米處的花園和雕塑.通過測量知道圖中∠BCD=30°,∠DCA=35°,BD=3米,根據(jù)計(jì)算說明張師傅的擔(dān)心是否有必要?(結(jié)果精確到0.1位,tan65°≈2.1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如果分式$\frac{2x}{x-y}$中的x、y都縮小到原來的$\frac{1}{3}$倍,那么分式的值( 。
A.擴(kuò)大到原來的3倍B.擴(kuò)大到原來的6倍
C.不變D.縮小到原來的$\frac{1}{3}$倍

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.菱形的兩條對(duì)角線長分別為6和8,則這個(gè)菱形的邊長為5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.有一列數(shù):第一個(gè)數(shù)為x1=1,第二個(gè)數(shù)為x2=4,第三個(gè)數(shù)開始依次記為x3,x4,…;從第二個(gè)數(shù)開始,每個(gè)數(shù)是它相鄰兩數(shù)和的一半(x2=$\frac{{x}_{1}+{x}_{3}}{2}$).
(1)求第三、四、五個(gè)數(shù),并寫出計(jì)算過程;
(2)探索這一列數(shù)的規(guī)律,猜想第k個(gè)數(shù)xk等于什么(k是大于2的整數(shù))?并由此算出x2013是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖,直線l1的解析式為y1=$\sqrt{3}$x,直線l2的解析式為y2=-$\frac{\sqrt{3}}{3}$x,過點(diǎn)(1,0)、(2,0)、(3,0)、(4,0)…(n,0)作y軸的平行線,與直線l1分別交于點(diǎn)A1、A2、A3、A4、…An,與直線l2分別交于點(diǎn)B1、B2、B3、…Bn,連接A1B2、A2B3、A3B4、…、AnBn+1,設(shè)△OA1B1的面積為S1,△A1B1B2的面積為S2,△A1B2A2的面積為S3…,則S2015=(  )
A.$\frac{2016\sqrt{3}}{3}$B.1008$\sqrt{3}$C.$\frac{2015\sqrt{3}}{2}$D.$\frac{2015\sqrt{3}}{3}$

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同步練習(xí)冊答案