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18.畫圖并填空:
如圖,在方格紙內(nèi)將△ABC經(jīng)過一次平移后得到△A′B′C′,圖中標(biāo)出了點B的對應(yīng)點B′.
(1)補全△A′B′C′根據(jù)下列條件,利用網(wǎng)格點和三角板畫圖;
(2)畫出AB邊上的中線CD;
(3)畫出BC邊上的高線AE;
(4)設(shè)格點小正方形邊長為1,△A′B′C′的面積為8.

分析 (1)根據(jù)圖形平移的性質(zhì)畫出△A′B′C′即可;
(2)連接點C與AB的中點D即可;
(3)過點A向線段BC所在的直線作垂線即可;
(4)根據(jù)三角形的面積公式即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)如圖,△A′B′C′即為所求; 
      
(2)如圖,線段CD即為AB邊上的中線;

(3)如圖,線段AE即為BC邊上的高線;
   
(4)S△ABC=$\frac{1}{2}$×4×4=8.
故答案為:8.

點評 本題考查的是作圖-平移變換,熟知圖形平移不變性的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.已知⊙O1與⊙O2外離,⊙O1的半徑是5,圓心距O1O2=7,那么⊙O2的半徑可以是( 。
A.4B.3C.2D.1

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9.某班同學(xué)響應(yīng)“陽光體育運動”號召,利用課外活動積極參加體育鍛煉,每位同學(xué)從長跑、鉛球、立定跳遠、籃球定點投籃中任選一項進行了訓(xùn)練,訓(xùn)練前后都進行了測試,現(xiàn)將項目選擇情況及訓(xùn)練后籃球定點投籃進球數(shù)進行整理,作出如下統(tǒng)計圖表.
訓(xùn)練后籃球定點投籃測試進球統(tǒng)計表:
進球數(shù)(個)876543
人數(shù)214782
(1)選擇長跑訓(xùn)練的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是10%,該班共有同學(xué)40人.
(2)求訓(xùn)練后籃球定點投籃人均進球數(shù)為多少個?
(3)根據(jù)測試資料,參加籃球定點投籃的學(xué)生訓(xùn)練后比訓(xùn)練前的人均進球增加了25%,求參加訓(xùn)練之前的人均進球數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖是由邊長為1的小正三角形組成的網(wǎng)格圖,點O和△ABC的頂點都在正三角形的格點上,將△ABC繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)120°得到△A′B′C′.
(1)在網(wǎng)格中畫出旋轉(zhuǎn)后的△A′B′C′;
(2)求AB邊旋轉(zhuǎn)時掃過的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知分式($\frac{x}{x+1}+\frac{1}{x-1}$)$÷\frac{1}{{x}^{2}-1}$,及一組數(shù)據(jù):-2,-1,1,2,0.
(1)從已知數(shù)據(jù)中隨機選取一個數(shù)代替x,能使已知分式有意義的概率是多少?
(2)先將已知分式化簡,再從已知數(shù)據(jù)中選取一個你喜歡的,且使已知分式有意義的數(shù)代替x求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.已知一個樣本0,-1,x,1,3它們的平均數(shù)是2,則這個樣本的中位數(shù)是1.

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10.若用代入法解方程組$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=1①}\\{y-5x=3②}\end{array}\right.$,最好將方程②變形,用y=5x+3的代數(shù)式代入①.

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7.如圖,點A是反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(x>0)圖象上一點,AB⊥x軸于點B,點C在x軸上,且OB=OC,若△ABC的面積等于6,則k的值等于(  )
A.3B.6C.8D.12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,在△ABC中,∠B=∠C,點D在△ABC外,∠ADC=∠ACD.
(1)如果∠BAC=50°,∠DAC=30°,求∠BCD的度數(shù);
(2)若∠BAD=20°,求∠BCD度數(shù);
(3)若∠BAD=N°,求∠BCD的度數(shù).

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