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3.若變量y與變量x的函數(shù)關(guān)系是y=-(x-m)2-m2+5,在-1≤x≤3范圍內(nèi)的最大值為4,則常數(shù)m的值是3.

分析 分m<-1,-1≤m≤3和m>3三種情況,根據(jù)二次函數(shù)的增減性列方程求解即可.

解答 解:若m<-1,則x=-1時(shí),二次函數(shù)有最大值,此時(shí)=-(-1-m)2-m2+5=4,
解得m=0,m=1(不符合題意),
若-1≤x≤3,則x=m時(shí),二次函數(shù)有最大值-m2+5=4,
解得m=±3,m=-3(舍去),
∴m=3,
若m>3,則x=3時(shí),二次函數(shù)有最大值,此時(shí)=-(3-m)2-m2+5=4,
方程無(wú)實(shí)數(shù)根,
綜上所述,a的值等于3.
故答案為3.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二次函數(shù)的最值問(wèn)題,主要利用了二次函數(shù)的增減性,難點(diǎn)在于分情況討論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知:正方形ABCD,等腰直角三角板的直角頂點(diǎn)落在正方形的頂點(diǎn)D處,使三角板繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn).
(1)當(dāng)三角板旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時(shí),猜想CE與AF的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;
(2)在(1)的條件下,若DE:AE:CE=1:$\sqrt{7}$:3,求∠AED的度數(shù);
(3)若BC=4,點(diǎn)M是邊AB的中點(diǎn),連結(jié)DM,DM與AC交于點(diǎn)O,當(dāng)三角板的一邊DF與邊DM重合時(shí)(如圖2),若OF=$\frac{\sqrt{5}}{3}$,求CN的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,將△ACD沿CD翻折,使點(diǎn)A落在BC的中點(diǎn)E處,則點(diǎn)D到BC的距離是2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線(xiàn)AB1折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿B1A1C的平分線(xiàn)A1B2折疊,剪掉重疊部分;…;將余下部分沿BnAnC的平分線(xiàn)AnBn+1折疊,點(diǎn)Bn與點(diǎn)C重合,無(wú)論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,我們就稱(chēng)∠BAC是△ABC的好角.

小麗展示了確定∠BAC是△ABC的好角的兩種情況.情形一:如圖2,沿等腰三角形△ABC頂角∠BAC的平分線(xiàn)AD折疊,點(diǎn)B與點(diǎn)C重合;情形二:如圖3,沿△ABC的∠BAC的平分線(xiàn)AB1折疊,剪掉重疊部分;將余下的部分沿B1A1C的平分線(xiàn)A1B2折疊,此時(shí)點(diǎn)B1與點(diǎn)C重合.
探究發(fā)現(xiàn)
(1)△ABC中,∠B=2∠C,經(jīng)過(guò)兩次折疊,∠BAC是不是△ABC的好角?是(填“是”或“不是”)
(2)小麗經(jīng)過(guò)三次折疊發(fā)現(xiàn)了∠BAC是△ABC的好角,請(qǐng)?zhí)骄俊螧與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系,并說(shuō)明理由.根據(jù)以上內(nèi)容猜想:若經(jīng)過(guò)n 次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系為∠B=n∠C.
應(yīng)用提升
(3)小麗找到一個(gè)三角形,三個(gè)角分別為15°,60°,105°,發(fā)現(xiàn)60°和105°的兩個(gè)角都是此三角形的好角.請(qǐng)你完成,如果一個(gè)三角形的最小角是5°,試求出三角形另外兩個(gè)角的度數(shù),使該三角形的三個(gè)角均是此三角形的好角.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.當(dāng)x=-1時(shí),$\frac{1+x}{{{x^2}-1}}$=無(wú)答案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.直線(xiàn)y=2x-4與拋物線(xiàn)y=ax2有唯一公共點(diǎn),求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.A、B兩地在一直線(xiàn)上,且相距20km.甲、乙兩人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,其中甲的速度是5km/h,乙的速度是4km/h.設(shè)它們出發(fā)x h時(shí),甲、乙兩人離A地的距離分別是y1km、y2km.
(1)求y1、y2關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式.
(2)在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出(1)中的函數(shù)圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖,把小矩形放在第二象限,使兩條邊與坐標(biāo)軸重合,然后將小矩形無(wú)滑動(dòng)的沿x軸順時(shí)針滾動(dòng),每一次邊落在x軸上記作一次操作,己知頂點(diǎn)P(-1,2),則經(jīng)過(guò)2015次操作后點(diǎn)P的坐標(biāo)為(3021,0).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b,觀察圖象回答問(wèn)題:當(dāng)kx+b>0,x的取值范圍是
( 。
A.x>2.5B.x<2.5C.x>-5D.x<-5

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