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13．計算：1+4+7+29-2-5-8-30=-4．

分析 首先根據(jù)有理數(shù)的減法法則，把減法都轉(zhuǎn)化成加法，然后用1+4+7+29的和減去2+5+8+30的和，求出算式1+4+7+29-2-5-8-30的值是多少即可．

解答 解：1+4+7+29-2-5-8-30
=（1+4+7+29）-（2+5+8+30）
=41-45
=-4
故答案為：-4．

點評 此題主要考查了有理數(shù)的加減混合運算，解答此題的關(guān)鍵是要熟練掌握有理數(shù)的加減混合運算方法，應(yīng)用有理數(shù)的減法法則，把減法都轉(zhuǎn)化成加法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如過正方體中有公共頂點的三條棱的中點切出一個平面，形成如圖所示的幾何體，其正確展開圖為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小穎家到學(xué)校的距離為1200m，其中有一段為上坡路，另一段為下坡路，她去學(xué)校共用去16min，假設(shè)小穎在上坡路的平均速度為3km/h，下坡路的平均速度為5km/h，小穎家到學(xué)校的上坡路和下坡路各有多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化簡：$\frac{3x+2y}{{x}^{2}-{y}^{2}}$-$\frac{2x+y}{{x}^{2}+{y}^{2}}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．解不等式，并把解集表示在數(shù)軸上：
（1）2x+3＜-1；
（2）-2x+1＜x+4；
（3）2（-3+x）＞3（x+2）；
（4）$\frac{x}{2}-\frac{x-1}{3}$≥1；
（5）$\frac{2x+1}{3}$≤-$\frac{x+4}{2}$；
（6）x+$\frac{x}{2}$+$\frac{x}{3}$＞11；
（7）$\frac{3x+6}{5}$-2＞2（x+1）；
（8）$\frac{1+2x}{4}$-$\frac{1-3x}{10}$＞-$\frac{1}{5}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知α，β是方程x2+2x-7=0的兩個實數(shù)根，求α2+3β2+4β的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．已知：如圖（1），在矩形透明紙板ABCD中，AB=6cm，BC=8cm，沿對角線AC將其裁剪成△ABC和△EDF紙板，現(xiàn)將△DEF紙板沿射線DA方向以1cm/s的速度向左移動，如圖（2），線段EF與AB交點為M，線段AC與DE交點為N，設(shè)△DEF紙板的移動時間為t秒，且0＜t≤8，請解答下列問題：
（1）如圖（2），求證：△AMF≌△ENC；
（2）如圖（2），在運動過程中，形成四邊形AMEN可以是菱形嗎？如果可以，請求出相應(yīng)t的值；如果不可以，請說明理由．
（3）如圖（3），連接MN和DM，問：在移動過程中，形成的△DMN可以是等腰三角形嗎？如果可以，請求出相應(yīng)t的值；如果不可以，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖，△ABC中，∠ABC=90°，以AB為直徑的⊙O交AC于D． E為弧AD上一點，連結(jié)AE，BE，BE交AC于點F，且AE2=EF•EB
（1）求證：E是弧AD的中點；
（2）求證：CB=CF；
（3）若點E到弦AD的距離為1，cos∠C=$\frac{3}{5}$ 求⊙O的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在平面直角坐標系中，三角形ABC的邊AB在x軸上，且AB=3，已知點A的坐標為（2，0），頂點C的坐標為（-2，4）．
（1）在圖中畫出所有符合條件的三角形ABC，并寫出B點的坐標；
（2）求三角形ABC的面積．

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同步練習(xí)冊答案