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一次測驗(yàn)中的填空題如下:
(1)當(dāng)m取1時(shí),一次函數(shù)y=(m-2)x+3的圖象,y隨x的增大而 增大  
(2)等腰梯形ABCD,上底AD=2,下底BC=8,∠B=60°,則腰長AB= 6  ;
(3)菱形的邊長為6cm,一組相鄰角的比為1:2,則菱形的兩條對角線的長分別為  6cm和6
3
cm  
;
(4)如果一個(gè)多邊形的內(nèi)角和為900°,則這個(gè)多邊形是  五  邊形;
你認(rèn)為正確的添空個(gè)數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):等腰梯形的性質(zhì),一次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系,多邊形內(nèi)角與外角,菱形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)當(dāng)k<0,一次函數(shù)為減函數(shù),即可得出;
(2)根據(jù)等腰梯形的性質(zhì),如圖,構(gòu)建直角三角形,即可得出;
(3)根據(jù)菱形的性質(zhì),結(jié)合直角三角形,解答出即可;
(4)根據(jù)多邊形的內(nèi)角和計(jì)算公式和多邊形的外角和是360°,找出等量關(guān)系,即可解答出.
解答:解:(1)當(dāng)m=1,一次函數(shù)y=-x+3是減函數(shù),y隨x的增大而減。
故本項(xiàng)錯(cuò)誤;

(2)如圖,作AE⊥BC,DF⊥BC,
∴在等腰梯形ABCD中,BE=FC=3,
又∵∠B=60°,
∴AB=2BE=6;
故本項(xiàng)正確;

(3)如圖,由題意可得,
在菱形ABCD中,∠BAD=60°,∠ABC=120°,
∴∠ABO=60°,∠BAO=30°,
∴OB=
1
2
AB=3cm,OA=3
3
cm,
∴BD=6cm,AC=6
3
cm;
故本項(xiàng)正確;

(4)由(n-2)×180°+180°=360°×3,
解得,n=7;
故本項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評:本題主要考查了一次函數(shù)、多邊形內(nèi)角和及等腰梯形、菱形的性質(zhì),本題涉及的知識點(diǎn)較多,考查了學(xué)生對于知識的綜合運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算:|-2012|+(3.14-π)0+sin30°-2-1
(2)先化簡,再求值:
x+1
x+3
+
3-x
x
÷
x2-9
x2
,其中x=
2
-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列已知條件,能畫出唯一△ABC的是( 。
A、AB=3,BC=4,AC=7
B、AB=4,BC=3,∠C=30°
C、∠A=30°,AB=3,∠B=45°
D、∠C=90°,AB=4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用76cm長的鐵絲做一個(gè)長方形,要使長是22cm,寬應(yīng)當(dāng)是多少cm?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了提高學(xué)生書寫漢字的能力,增強(qiáng)保護(hù)漢字的意識,我市舉辦了“漢字聽寫大賽”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時(shí)聽寫50個(gè)漢字,若每正確聽寫出一個(gè)漢字得1分,根據(jù)測試成績繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
組別成績x分頻數(shù)(人數(shù))
第1組25≤x<304
第2組30≤x<358
第3組35≤x<4016
第4組40≤x<45a
第5組45≤x<5010
請結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)求表中a的值;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若測試成績不低于40分為優(yōu)秀,則本次測試的優(yōu)秀率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=3
3
,求AB的長及∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角坐標(biāo)系中,AC是Rt△OAB的角平分線,已知點(diǎn)C的坐標(biāo)是(0,3),AB的長度為12,則△ABC的面積為(  )
A、15B、18C、36D、60

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)2x-1=x+3
(2)3x-2=-5(x+2)
(3)2x+3(2x-1)=16-(x+1)
(4)
x-3
2
-
4x+1
5
=1
(5)
2(x+1)
3
=
5(x+1)
6
-1
(6)
2x-1
4
=
2
3
x-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【方法介紹】
同學(xué)們,生活中的很多實(shí)際問題,我們往往抽象成數(shù)學(xué)問題,然后通過數(shù)形結(jié)合建立數(shù)學(xué)模型的方式來解決.
例如:學(xué)校舉辦足球賽,共有五個(gè)球隊(duì)參加比賽,每個(gè)隊(duì)都要和其他各隊(duì)比賽一場,問該學(xué)校一共要安排多少場比賽?
這是一個(gè)實(shí)際問題,我們可以在平面內(nèi)畫出5個(gè)點(diǎn)(任意3個(gè)點(diǎn)都不在同一條直線上),如圖①所示,其中每個(gè)點(diǎn)各代表一個(gè)足球隊(duì),兩個(gè)隊(duì)之間比賽一場就用一條線段把它們連起來,其中連接線段的條數(shù)就是安排比賽的場數(shù).這樣模型就建立起來了,如何解決這個(gè)模型呢?由于每個(gè)隊(duì)都要與其他各隊(duì)比賽一場,即每個(gè)點(diǎn)都要與另外4點(diǎn)連接一條線段,這樣5個(gè)點(diǎn)應(yīng)該有5×4=20條線段,而每兩個(gè)點(diǎn)之間的線段都重復(fù)計(jì)算了一次,實(shí)際只有10條線段,所以學(xué)校一共要安排10場比賽.

【學(xué)以致用】
(1)根據(jù)圖②回答:如果有6個(gè)班級的足球隊(duì)參加比賽,學(xué)校一共要安排
 
場比賽;
(2)根據(jù)規(guī)律,如果有n個(gè)班級的足球隊(duì)參加比賽,學(xué)校一共要安排
 
場比賽.
【問題解決】
(1)小明今年參加了學(xué)校新組建的合唱隊(duì),老師讓所有人每兩人相互握手,認(rèn)識彼此(每兩人之間不重復(fù)握手).小明發(fā)現(xiàn)所有人握手次數(shù)總和為91次,那么合唱隊(duì)有多少人?
(2)A、B、C、D、E、F六人參加一次會議,見面時(shí)他們相互握手問好,每兩人之間不重復(fù)握手,如圖③,已知A已經(jīng)握了5次,B已經(jīng)握了4次,C已經(jīng)握了3次,D已經(jīng)握了2次,E已經(jīng)握了1次,請利用圖③分析F已經(jīng)和哪些人握手了.
【問題拓展】
根據(jù)上述模型的建立和問題的解決,請你提出一個(gè)問題,并進(jìn)行解答.

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同步練習(xí)冊答案