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(3) 小明說(shuō):“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息�！蹦阏J(rèn)為小明說(shuō)得對(duì)嗎？

答:       。(填“對(duì)”或“不對(duì)”)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲(chǔ)存的橘子長(zhǎng)毛了，而且是青綠色的。他根據(jù)本節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷該“毛”屬于(   )

   A. 霉菌   B. 細(xì)菌

   C. 藻類植物   D. 苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. 有人做了如下實(shí)驗(yàn):迅速將一只椿象殺死，盡管做得干凈無(wú)聲，也能引起其他椿象的逃逸。你能推測(cè)出椿象間的聯(lián)系方式是(   )

   A. 椿象發(fā)出的光   B. 椿象發(fā)出的聲音

   C. 椿象發(fā)出的氣味   D. 椿象的掙扎動(dòng)作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 識(shí)一識(shí),填一填

觀察白蟻家族中的不同成員圖，回答：

(1) 如上圖，白蟻群體的成員有[ ]       、

[ ]       ,[ ]       和[ ]      四種。

(2) 白蟻群體成員之間有明顯的分工。白蟻群體

中的“勞動(dòng)人民”是       ;“母親”是       ;廣孩

子們的父親”是       ;“警察”是       。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 下列動(dòng)物種群中，不具有社會(huì)行為的是(   )

   A. 蜜蜂群體   B. 鴨的群體

   C. 白蟻群體   D. 猴的群體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

(3) 動(dòng)物的遺體或糞便也能由細(xì)菌和真菌       ，

釋放出       、       等無(wú)機(jī)物，供給生產(chǎn)者利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

例  提到細(xì)菌，你會(huì)想到芽孢。下列關(guān)于芽孢的敘述，錯(cuò)誤的是(   )

   A. —個(gè)芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌

   B. 芽孢是細(xì)菌用來(lái)生殖的結(jié)構(gòu)

   C. 芽孢是細(xì)菌的休眠體

   D. 芽孢對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力

[思路導(dǎo)析]有些細(xì)菌在一定的條件下，細(xì)胞里面形成一個(gè)橢圓形的休眠體，叫做芽孢。芽孢的壁很厚，對(duì)干旱、低溫、高溫等惡劣的環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。芽孢又輕又小，可以隨風(fēng)飄散。當(dāng)環(huán)境適宜的時(shí)候，芽孢又可以萌發(fā)，形成一個(gè)新細(xì)菌。細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的。

[請(qǐng)你解答]      

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

(4) 蜂王的上顎腺能分泌出一種物質(zhì)與工蜂聯(lián)系，還可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的產(chǎn)生。       

      。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 讀一讀,填一填地球上所有的         與其         的總和就叫生物圈。生物圈是包括         在內(nèi)所有         的共同家園。

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同步練習(xí)冊(cè)答案