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2. 識一識,填一填

觀察白蟻家族中的不同成員圖，回答：

(1) 如上圖，白蟻群體的成員有[ ]       、

[ ]       ,[ ]       和[ ]      四種。

(2) 白蟻群體成員之間有明顯的分工。白蟻群體

中的“勞動人民”是       ;“母親”是       ;廣孩

子們的父親”是       ;“警察”是       。

2. (l)a蟻后 b雄蟻 c兵蟻 d工蟻

（2)工蟻 蟻后 雄蟻 兵蟻

題目來源：長江全能學(xué)案同步練習(xí)冊八年級生物學(xué)上冊人教版 > 第1課時

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

7. 在培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時，在接種前必須對培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行高溫處理，這是因?yàn)?   )

   A. 高溫是細(xì)菌和真菌生存的適宜條件之一

   B. 細(xì)菌和真菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛

   C. 需殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

   D. 高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富

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科目：初中生物 來源： 題型：

7. 在一群猴組成的等級社會中，存在著優(yōu)勢個體，如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴   B. 猴C優(yōu)于猴A. 猴B優(yōu)于猴   D. 則優(yōu)先獲得食物和配偶的應(yīng)該是(   )

   A. 猴A   B. 猴B   C. 猴C   D. 猴D

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科目：初中生物 來源： 題型：

例2 小明家的車庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。小明決定進(jìn)行探究，請幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案。

(1) 提出問題:土壤的潮濕程度影響鼠婦的生活嗎？

(2) 作出假設(shè):土壤的潮濕程度影響鼠婦的生活。

(3) 實(shí)驗(yàn)步驟：

① 準(zhǔn)備材料用具:20只鼠婦，鐵，紙板，干土，濕土 (潮濕程度相當(dāng)) 。

② 設(shè)計實(shí)驗(yàn)裝置:在鐵盤中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放         。這樣做的目的是形成         。

③ 在鐵盤兩側(cè)的中央各放人數(shù)量   (填“相同”或“不同”) 的鼠婦，這樣設(shè)計是為了保證         。

④ 觀察與記錄:仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土中鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計10次。

(4) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鼠婦逐漸集中到濕土的一側(cè)。

(5) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:   。

[思路導(dǎo)析]設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時必須堅(jiān)持變量唯一的原則，即實(shí)驗(yàn)中研究的影響因素不同，其他條件相同，以便于確定影響因素的影響，唯一不同的影響因素就是變量。為了避免偶然因素的影響，應(yīng)該適當(dāng)重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如增加實(shí)驗(yàn)對象的數(shù)量，最后取平均值，以增加結(jié)論的可信度。

[請你解答](3)                

③                  (5)         

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. 下列哪一點(diǎn)不屬于細(xì)菌的特征？(   )

   A. 細(xì)菌內(nèi)沒有葉綠體

   B. 細(xì)菌內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

   C. 細(xì)菌內(nèi)有真正的細(xì)胞核

   D. 通過分裂的方式繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

4. 生物之間錯綜復(fù)雜的聯(lián)系，生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體，是由于 的存在(   )

   A. 物質(zhì)流和信息流

   B. 物質(zhì)流、信息流、能量流

   C. 能量流和信息流

   D. 物質(zhì)流和能量流

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科目：初中生物 來源： 題型：

(3) 小明說:“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息�！蹦阏J(rèn)為小明說得對嗎？

答:       。(填“對”或“不對”)

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科目：初中生物 來源： 題型：

例  在動物的社會行為中，最占優(yōu)勢者(   )

   A. 主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者

   B. 最后享用食物

   C. 往往是一個雌性個體

   D. 在享有配偶時，與其他雄性個體平等

[思路導(dǎo)析]判斷動物的社群行為就看它的行為是否為群體服務(wù)，如工蜂的“群起而攻之”。從個體上來說，是一種防御行為;從群體上來看，分工是一種社群行為，還有工蜂的覓食行為也是一樣的情形。在社群行為中最占優(yōu)勢的哺乳動物在種群內(nèi)的攻擊行為上是得勝者，因此它往往是一個兇猛的雄性個體。它負(fù)責(zé)指揮群體的活動，領(lǐng)導(dǎo)群體抵御其他動物的進(jìn)攻，其他成員對它表示絕'對的順從，并且它優(yōu)先享有食物和配偶。

[請你解答]      

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科目：初中生物 來源： 題型：

例  下列哪項(xiàng)不是動物在生物圈中的作用？（  ）

   A. 動物通過食物鏈維持了生物之間的協(xié)調(diào)與發(fā)展

   B. 動物能幫助植物傳粉、傳播種子

   C. 動物是生物圈中的消費(fèi)者

   D. 動物因直接或間接地以植物為食，對植物造成危害

[思路導(dǎo)析]動物是生物圈中不可缺少的重要成分，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費(fèi)者的角色。動物雖然直接或間接地以植物為食，只要人類不過度干涉，不會對植物造成危害的。

[請你解答]      

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同步練習(xí)冊答案