科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 在探究影響聲音的音調(diào)的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)選擇了以下兩組物體進(jìn)行探究： ①粗細(xì)不同的兩根橡皮筋；②一把鋼尺。 則橡皮筋粗的一根的音調(diào)比細(xì)的那根要__________；鋼尺短時(shí)比長(zhǎng)時(shí)的音調(diào)要__________；若用不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋的__________不同。 |
A.高；高；音調(diào) B.低；低；響度 C.高；低；音調(diào) D.低；高；響度 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 聲音在遇到障礙物時(shí)會(huì)被反射回來(lái)形成回聲，若聲音被多次反射，則在原聲消失后聲音還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，這種現(xiàn)象叫混響，教室內(nèi)的回聲比空曠的原野要__________，歌劇院的設(shè)計(jì)____________考慮混響問(wèn)題。 |
A.大；需要 B.小；不需要 C.小；需要 D.大；不需要 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 太陽(yáng)和地球都在不斷地?cái)U(kuò)展和收縮，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生“呼吸”的聲音，若用儀器在地球上進(jìn)行探測(cè)，則儀器_______“聽(tīng)到”地球的聲音，_________“聽(tīng)到”太陽(yáng)的聲音。 |
A.能；能 B.能；不能 C.不能；能 D.不能；不能 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 防止噪聲的思路與防控傳染病是相似的，都是從產(chǎn)生、傳播、接收著手，那么控制噪聲從消聲、隔聲、吸聲三個(gè)方面考慮，其中最重要的是____________。 |
A.消聲 B.隔聲 C.吸聲 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 將錄音機(jī)的喇叭卸下來(lái)（它與錄音機(jī)之間的連線沒(méi)有損壞）后，在喇叭上撒一些很小的泡沫粒，放響錄音機(jī)后可以看到泡沫塑料會(huì)振動(dòng)；若把錄音機(jī)的音量開(kāi)關(guān)開(kāi)大，這時(shí)還會(huì)看到________________，這說(shuō)明發(fā)聲體的____________越大，響度越大。 |
A.振動(dòng)減�。活l率 B.振動(dòng)加��；振幅 C.振動(dòng)減�。徽穹� D.振動(dòng)加�。活l率 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 請(qǐng)你根據(jù)下表給出的一些聲音的頻率完成以下填空： |
|
| 能夠聽(tīng)到次聲的動(dòng)物：__________。 表中所有樂(lè)器發(fā)出的聲音都在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，它們中發(fā)出聲音最低的是_________。 |
A.海豚；狗 B.人；鋼琴 C.海豚；人 D.狗；鋼琴 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 我國(guó)的北方由于氣溫太低，居民樓的窗戶玻璃全部采用雙層玻璃，這樣做除了可以使房間溫度不致于太低外還可以________________，使居民能在房?jī)?nèi)安靜地休息。 |
A.隔熱 B.阻斷噪聲的傳播途徑 C.透光 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 小明在家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一枚硬幣放在一個(gè)沒(méi)有水的碗里，把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移，直到眼睛剛好看不到為止。保持頭部不動(dòng)，緩緩地向碗中倒水，倒著、倒著，怪事出現(xiàn)了，小明又重新看到碗底的硬幣。 （1）小明認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：光從水中斜射入空氣中時(shí)光線向__________法線方向偏折。 A．靠近 B．遠(yuǎn)離 （2）小明用作圖方法說(shuō)明這個(gè)結(jié)論，下面四幅光路圖中，正確的是_________。 |
A．  B．  C．  D．  |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| “鵬鵬，該吃飯了！”聽(tīng)見(jiàn)聲音，正在做作業(yè)的鵬鵬不用抬頭看就知道，那是媽媽在喊他，他判斷的主要依據(jù)是 |
A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率 |
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