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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

7、下圖是同一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說(shuō)法不正確的是

A.中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時(shí)期進(jìn)行

B.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無(wú)關(guān)

C.圖③是有絲分裂中期,細(xì)胞中有8條姐妹染色單體

D.基因突變?cè)趫D②分裂方式傳遞給下一代的可能性要比圖③分裂方式大得多

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

6、下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的圖解或曲線中,正確的是

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

5、下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加

②c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)生熱量增加

③下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞

④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、釋放e激素

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

A.①②③                   B.①②④                   C.②④⑤                   D.③④⑤

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

4、植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)α一淀粉酶的產(chǎn)生,而脫落酸加快植物衰老,對(duì)α—淀粉酶的合成起抑制作用,兩者在α一淀粉酶的合成中的相互作用如下圖,6—甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制劑在第11小時(shí)加入,見(jiàn)圖中“↓”。請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制a一淀粉酶的產(chǎn)生

B.在α-淀粉酶的合成,脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系

C.脫落酸加快植物衰老,其作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA

D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

3、塑料大棚技術(shù)的興起使我國(guó)北方地區(qū)冬季餐桌上豐富多彩。下列關(guān)于冬季塑料大棚種植蔬菜的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.大棚內(nèi)夜間的溫度高,不利于植物有機(jī)物積累

B.晴朗的中午,農(nóng)民都要將塑料大棚開(kāi)口,提高大棚內(nèi)CO2的濃度

C.大棚種植蔬菜不需要利角生物技術(shù)防治病蟲(chóng)害

D.大棚施足農(nóng)家肥,既有利于提高土壤肥力,又可以提高棚內(nèi)CO2韻濃度

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

2、某自然生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物構(gòu)成一的條食物鏈:甲→乙→丙→丁,其中甲是自養(yǎng)型生物,在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種物生所含的有機(jī)物總量分別為a、b、c、d,下列敘述正確的是

A.甲從無(wú)機(jī)環(huán)境中獲得的能量等于a所含的能量

B.若b>0.2a,此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可能會(huì)受影響

C.甲種群中一個(gè)個(gè)體所含有機(jī)物總量在四種生物單一個(gè)體中最多

D.這四種生物個(gè)體的總和構(gòu)成一個(gè)自然生物群落

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

1、下列關(guān)于細(xì)胞基因復(fù)制與表達(dá)的敘述,正確的是

A.一種密碼子可以編碼多種氨基酸

B.基因內(nèi)增加一個(gè)堿基對(duì),只地改變肽鏈上的一個(gè)氨基酸

C.基因堿基對(duì)一定的3的倍數(shù),因?yàn)槊?個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸

D.DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后,子代DNA分子中(C+T)/(A+G)=1

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

40、回答有關(guān)植物生長(zhǎng)發(fā)育以及雜交育種的問(wèn)題。

取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

1.在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗                    。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因                                                           。

2.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是                  ;原因是                                                        。

3.現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用                      技術(shù),因?yàn)樵摷夹g(shù)可解決                   ,并有可能培育出新的               。

 

 

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

39、回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題。

1.人體免疫器官主要包括               (至少答出兩個(gè))。

下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細(xì)胞,⑧和⑨表示免疫分子。

2.以下不屬于第1道免疫防線的是         。

A.溶酶體                          B.汗液                       C.口腔粘膜                      D.胃酸

3.圖中細(xì)菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過(guò)程的特點(diǎn)是             。

4.圖中②和④的名稱分別是                                   ;⑧和⑨分別表示和                       

5.接種疫苗后,若有相應(yīng)病原體再次入侵人體,則人體會(huì)迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答,結(jié)合圖示分析此現(xiàn)象的原因                                                            。

6.接種疫苗屬于              免疫方法。

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

38、分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問(wèn)題。

在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

 

光合速率與呼吸速率

相等時(shí)光照強(qiáng)度

(千勒克司)

光飽和時(shí)

光照強(qiáng)度

(千勒克司)

光飽和時(shí)CO2吸收量

(mg/100 cm2葉·小時(shí))

黑暗條件下CO2釋放量

(mg/100 cm2葉·小時(shí))

A植物

      1

3

11

55

B植物

      3

9

30

15

1.與B植物相比,A植物是在    光照條件下生長(zhǎng)的植物,判斷的依據(jù)是             。

2.當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí),B植物光合速率                    ,造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是                      跟不上                   反應(yīng)。

3.當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),B植物的總光合速率是          (mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))。當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為    (mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))

光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期,如圖①。

4.若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如圖②,則留下葉片的光合速率               ,原因是                        

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