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5、在下面兩種怦境下,用語最得體的一組是
[情境1]某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了,你作為主持人,需要終止他的發(fā)言。
[情境2]革同學(xué)正在發(fā)言,你作為主持人,需要插話,想打斷他。
A.對(duì)不起,已經(jīng)超時(shí)了。你停一下,我來說兩句。
B.對(duì)不起,已經(jīng)超時(shí)了。不好意思,我打斷一下。
C.已經(jīng)超時(shí)了,對(duì)不起。不好意思,我打斷一下。
D.已經(jīng)超時(shí)了,對(duì)不起。你停一下,我來說兩句。
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4、下列詞語中,沒有錯(cuò)誤字的一組是
A.養(yǎng)分 舶來品 憑心而論 知往鑒今 坐收漁人之利
B.渲泄 擦邊球 斷章取義 真知灼見 迅雷不及掩耳
C.家具 座上客 明槍暗箭 心自問 恭敬不如從命
D.簡(jiǎn)煉 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 畢其攻于一役
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3、下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后,受到中小學(xué)生和家長(zhǎng)們的熱烈歡迎,一時(shí)洛陽紙貴。
B.科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的,千里之外的問候,只要一個(gè)短信瞬間就能完成。
C.假以時(shí)日,我們可以巧立名目,開發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目,為景區(qū)再添光彩。
D.學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡后,我們每一個(gè)青年都應(yīng)該追本溯源,看看自己做得如何。
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2、下列各句中,沒有語病的一句是
A.這項(xiàng)基金,是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營(yíng)造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。
B.六年間,我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙,從無人到有人,從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。
C.目前,我市已做出規(guī)劃,通過優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù),多方引進(jìn)資金,開拓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑。
D.那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人,才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。
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1、在下面兩種怦境下,用語最得體的一組是
[情境1]某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了,你作為主持人,需要終止他的發(fā)言。
[情境2]革同學(xué)正在發(fā)言,你作為主持人,需要插話,想打斷他。
A.對(duì)不起,已經(jīng)超時(shí)了。你停一下,我來說兩句。
B.對(duì)不起,已經(jīng)超時(shí)了。不好意思,我打斷一下。
C.已經(jīng)超時(shí)了,對(duì)不起。不好意思,我打斷一下。
D.已經(jīng)超時(shí)了,對(duì)不起。你停一下,我來說兩句。
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