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學(xué)科網(wǎng)

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8．圖中的四幅圖展示了某同學(xué)做引體向上運(yùn)動(dòng)前的四種抓杠姿勢(shì)，其中手臂受力最小的是 學(xué)科網(wǎng)

D．先保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系；再保持小車受力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)科網(wǎng)

C．先保持小車所受拉力不變，研究加速度與力的關(guān)系；再保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)科網(wǎng)

B．保持小車質(zhì)量不變，只改變小車的拉力，就可以探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系 學(xué)科網(wǎng)

A．保持小車所受拉力不變，只改變小車的質(zhì)量，就可以探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)科網(wǎng)

7．利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，下列說法中正確的是學(xué)科網(wǎng)

D．合力一定隨兩個(gè)分力夾角的增大而增大學(xué)科網(wǎng)

C．合力可能比兩個(gè)分力都小，也可能比兩個(gè)分力都大學(xué)科網(wǎng)