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7、下列各項有關(guān)文學常識的解說，不正確的一項是

　　 A、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收集了305首古代詩歌，故又稱《詩三百》。分為“風”、“雅”、“頌”之類�！睹ァ肪统鲎云渲械摹帮L”。

　　 B、唐宋散文八大家，指的是唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。其中韓、柳二人并稱為古文運動的領袖。

　　 C、《為了忘卻的記念》是魯迅先生為悼念被反動當局殺害的五位青年作家寫的雜文，他們是柔石、殷夫、白莽、胡也頻、馮鏗。

　　 D、果戈理的《死魂靈》、《欽差大臣》，阿·托爾斯泰的《復活》，契訶夫《變色龍》等小說，都是俄國文學史上享有盛譽的名作。

答(　　 )

6、下面這段話的橫線上，依次各填入一個句子，恰當?shù)囊唤M是

　　 秋天，樹葉黃了，枯了�？蔹S的葉子離開了枝頭，在風中飛舞著，______________________

假如我是落葉，我愿意很快地落在地上，又很快地被雨雪融化，然后鉆進又黑又香的泥土里，______________________________________。

　　 A、①③　　 B、②④　　 C、①④　　 D、②③

5、下列各句中，表意明確，沒有語病的一項是

　　 A、將軍巷我去過好多次，直到今天才知道原來你們家就住在將軍巷。

　　 B、對于《英雄》這部電影，盡管在內(nèi)容上有人持批評性意見，但對它的氣勢，色彩，不能不說沒有震撼力。

　　 C、在企業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中，為職工創(chuàng)造公平競爭的客觀環(huán)境，是很值得重視的問題。

　　 D、“神舟五號”的發(fā)射，是一件揚國威、振民心的大喜事，它必將在中華民族的歷史上寫下濃濃的一筆。

答(　　 )

4、下列各句中的成語，不能用句后括號中的短語替換的一項是

　　 A、情況十分緊急，險情就是命令，李剛當機立斷，顧不上向連部請假就跳進了洶涌的江水里。(不管三七二十一)

　　 B、兩個單位有點矛盾，可以坐下來心平氣和地交換意見，總這么針鋒相對，寸土不讓的，對哪方都沒好處。(針尖對麥芒)

　　 C、辦事情要有個輕重緩急，有的事雖然是好事，但是時機不對，只是一廂情愿，即使辦成了，也會招來許多意見。(剃頭挑子一頭熱)

　　 D、張主任本以為問題不大，調(diào)解一下問題就解決了，誰知道他們兩個各執(zhí)一詞，怎么也談不攏。(公說公有理，婆說婆有理)

答(　　 )

3、下列句子中加點的虛詞，使用正確的一項是：

　　 A、李敏的知識如此廣博，后來又知道他本來竟沒有上過幾天學，連小學都沒讀完，人們對他更加佩服了。

　　 B、水到了零度以下一定會結(jié)成冰，這也是客觀規(guī)律，不會隨人的主觀意志而變化。

　　 C、這項活動很重要，只有是特殊情況，才能請假，否則一律不準缺席。

　　 D、不考慮實際情況，只憑熱情，不但辦不好事情，有時反而會壞事。

　　 答(　　 )

2.下列各句的橫線上，依次填入詞語，正確的一項是

　　 ①青少年的思相比較___________，有負面影響的活動還是不宜參加，“經(jīng)風雨，見世面”的說法固然不錯，但是，不能不考慮讓他們“經(jīng)”什么樣的“風雨”，接受了負面影響問題就嚴重了。

　　 ②孩子都這么大了，去商店買點東西就回來，盡管路上來往車輛比較多，您也不必這么___________。

　　 ③眼看簽訂的竣工日期快到了，可是工程量太大，難以按約交付使用，公司領導緊急從其它工地_________了三百多人，確保按時竣工。

　　 ④批評了別人之后，應當允許被批評者為自己_________，聽聽他講得是否確有道理，想想自己的批評是否恰當。

　　 A、單純　　 擔心 　　調(diào)集　　 分辯

　　 B、簡單　　 擔憂　　 調(diào)動　　 分辯

　　 C、簡單　　 擔憂　　 調(diào)集　　 分辨

　　 D、單純　　 擔心　　 調(diào)動　　 分辯

答(　　 )

1、下列加點字讀音完全相同的一組是：

　　 A、提倡　　 大堤　　 金榜題名　　 醍醐灌頂

　　 B、思量　　 靚麗　　 量入為出　　 踉跟蹌蹌

　　 C、秀麗　　 銹跡　　 良莠不分　　 天上星宿

　　 D、矜持　　 筋骨　　 弱不禁風　　 無人問津

答(　　 )

　書本夢燭光

　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　2?運用想象，將下列內(nèi)容，擴寫成一段40字左右的文字。

　青山白云人

　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　3?運用“列數(shù)字”和“作引用”的說明方法，擴展下面的語句，要求做到明確、具體、形象，字數(shù)在65左右。

　黃河是大河，令人贊美。

　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　4?有人比喻說，人生就像一個半圓。請你展開聯(lián)想或想像，運用整句和散句相結(jié)合的形式，寫一個句子，其中要運用比喻的修辭方法。(不超過65個字)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　5?以“夜晚，走在繁華的街道所見到的景物”為重點，并根據(jù)下面規(guī)定的情景，分別擴展成兩段話。每段不少于30個字。

　情景一：(被誤解受到嚴厲批評)繁華的街道路燈汽車

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　情景二：(受到老師表揚)繁華的街道路燈汽車

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　6?就“二十一世紀是一個充滿了危機希望的世紀”一句話進行擴寫，限80個字以內(nèi)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　7?根據(jù)下列情景擴展為不少于30字的語段。

　春天：我田野新葉

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　8?發(fā)揮自己的想象，從下面的詞語中任選兩個詞寫一句話，要求句意明確，含義深刻。

　書水龍頭月亮獅子花

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　9?在劃線部分填上恰當?shù)恼Z句，使句子表達完整。

　紅色，如冬日里的太陽，發(fā)出光和熱，給人帶來溫暖；綠色，____________________，____________________，____________________；藍色，____________________，____________________，____________________；黑色，如浩瀚的宇宙，充滿了神秘和未知，引人不斷探索。

　10?請用80字左右的篇幅，簡略地寫出對“欲窮千里目，更上一層樓”或“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”一句詩的理解與賞析。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　11?按照下面句子的思路，進行闡釋性補充。(補寫的句子不少于60字)

　與傳統(tǒng)形式的資源相比，信息資源具有無限性和共享性。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　12?根據(jù)提供的兩種情景，運用所給詞語，分別擴展成40-50字的一段話，構(gòu)成和諧的畫面。

　情景一：冬陽暖照小河人家門窗

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　情景二：薄暮溟朦小河人家門窗

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　13?根據(jù)文意，仿照畫線句的句式，用舉例的方法擴展語句，填入括號內(nèi)。

　進入中學后，我瞄上了“大部頭”的中外名著，它們成了我的良師益友，使我得到了無窮的美的享受：我時而在曲徑通幽的大觀園中流連，( )；時而在高大巍峨的巴黎圣母院前駐足，( )……

　14?在下面橫線處填入適當?shù)脑~語，組成前后呼應的排比句。

　我喜歡出發(fā)。沒見過大山的巍峨，真是遺憾；，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。我自然知道，大山有坎坷，　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，森林有野獸。即便這樣，我依然喜歡。我還想從大山那里學習深刻，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。

　15?請在下面的橫線上續(xù)寫一段話，用例證法具體闡述“雅”與“俗”之間互相轉(zhuǎn)化的辨證關(guān)系，不少于30個字。

　“雅”和“俗”不是一成不變的，昨天看去低俗的事物，今天卻可能被視為高雅之至；今天看來低俗的東西，也許曾經(jīng)被認為那么高貴典雅。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　16?在橫線上填入恰當?shù)恼Z句，使分號前后內(nèi)容、句式、修辭方法相同。

　我喜歡在舞臺上翩翩起舞，不需要太多的贊美，只愿能為自己舞出一條寬敞的人生道路；　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

　17?以景物描寫為重點，將下面的文字擴展為文意完整、不少于60字的一段話。

　一群鳥向西北方向飛去，那里是它們的家嗎？我，也該回家了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　18?模仿下面句子的格式，發(fā)揮想象，再在橫線上另寫兩個恰當?shù)木渥印?/p>

　思念真美。我常常把思念幻化成無數(shù)條絲一樣光潔而細長的小路，讓它們從山上乘著幾分憂郁的云飄下來；　　　　　　　　　　　。

　19?采用分述式，將下面的句子擴展成幾句話，使表達的感情更充沛，也使人對陳述對象的作用產(chǎn)生美好的聯(lián)想。

　講臺、黑板、粉筆、指示棒是何等的平凡而普通，但又是那么的絢麗和光輝。　　　　　　　　　　　。

　20?在下面這段話的橫線上補寫出與語境相一致的句子。

　樹葉飄落了，變成了滋潤樹根的肥料；冰雪融化了，。我們一次次付出的汗水和心血，不會像無形的風一樣逝去，　　　　　　　　　　　。

　21?在橫線處填寫恰當?shù)恼Z句，使前后句式相應，文意相通。

　春，欣欣向榮的春！在新世紀的曙色之中，我們偉大的祖國正沐浴著絢麗的春光。我們青少年，就做一莖草吧，使祖國的大地更綠些；　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；就做一滴水吧，使祖國的湖面更闊些。讓我們和可愛的祖國一起從春天出發(fā)，走向輝煌的明天！

　22?根據(jù)下面詞語，補充有關(guān)內(nèi)容，組成一段結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實的話，不少于60字。

　歷史性時刻終點起點掌聲

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　23?在下列句子的橫線上填寫恰當?shù)脑~語，內(nèi)容要與上下文對應，并構(gòu)成排比句。

　用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里，友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如；友誼如。

　24?將溫庭筠的《商山早行》中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一句擴展成一段話。(50字左右)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　25?請用舉例的方法擴展下面的句子，100字左右。

　讀書，實際上也是在讀朋友。與那些熟悉的或陌生的朋友在一起，做一次精神的聚餐。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　26?在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，使句意、句式前后呼應。

　不是所有的歡笑都表達喜悅，就像；不是所有的掌聲都表達歡迎，就像；不是所有的職稱都代表才能，就像不是所有的名聲都表達實情；不是所有的膜拜都表達虔誠，就像。

　27?在橫線處填寫恰當?shù)木渥�，�?gòu)成前后連貫、合理的排比句。(4分)

　人的一生像金，要剛正，人格須挺立；　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；人的一生像土，要本色，作風須樸實。

　28?將下面一段話補寫完整(3分)

　在學習中，我們經(jīng)常學用到“滴水石穿”這一成語，細想起來，滴水之所以能夠穿石，原因起碼有二：一是在于；二是在它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。因此，我們可以想到威信中外有成就的學者，在他們身上不都體現(xiàn)了“�！薄昂恪倍�字嗎？

　29?在橫線上填寫恰當?shù)木渥印?/p>

　從粼粼的河水的對岸傳來悠揚的牧笛聲。這笛聲，滲入淡淡流瀉的月光，給恬靜的夜之草原唱著愛情的歌，草原充滿蜜汁的芬芳。從朦朧的樹林的深處傳來悠揚的牧笛聲。這笛聲，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，草原充滿吉祥的美夢。從茫茫的草原的那頭傳來悠揚的牧笛聲。這笛聲，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，草原充滿歡樂的氣氛。

　30?根據(jù)提供的語境，在橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，使其與前后文組成一段諧調(diào)完整的話。

　海潮，放遠了諦聽才覺得深邃，山峰，____________________。忠告，放遠了品味才覺得親切，___________________________。所以，哲人說“距離產(chǎn)生美”，確實如此。