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8．默寫。(4分)

(1)_________，_________，或師焉，或不焉……

(2)古之圣人……今之眾人，_________，____________。

(3)三人行，_______________。

(4)是故弟子不必不如師，_________。

7．下列譯句有誤的一項是(　)

A．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。

--巫醫(yī)、樂師及各種工匠這些人，不以互相學習為恥。

B．是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

--所以圣人就更加圣明，蠢人就更加愚昧。圣人之所以成為圣人，蠢人之所以成為蠢人，大概都是由于這個原因吧。

C．彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。

--他和他年齡相近，修養(yǎng)和學業(yè)也差不多，(怎樣能稱他為老師呢？)以地位低的人為師，那是很使人丟臉的事，以官位高的人為師就近于阿諛奉承。

D．是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

--所以，沒有地位高低年齡大小之分，道理存在的地方，就是老師存在的地方。

6．下列句中加粗字與“而恥學于師”中“恥”用法相同的一項是(　)

A．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

B．兼百花之長而各去其短

C．箕畚運于渤海之尾

D．成以其小，劣之

5．下列句子中加粗詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(　)

A．古之學者必有師

B．聞道有先后，術業(yè)有專攻

C．小學而大遺，吾未見其明也

D．師者，所以傳道受業(yè)解惑也

4．下列句子活用類型不同于其他三項的是(　)

A．生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之

B．今王鼓樂于此

C．置人所罾魚腹中

D．將軍身披堅執(zhí)銳

3．下列“道”字解釋有誤的一項是(　)

A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(道理)

B．師道之不傳也久矣。(風尚)

C．從許子之道，則市賈不貳。(方法)

D．余嘉其能行古道。(從師學習的風尚)

2．下列詞語中加粗字的讀音全部正確的一組是(　)

A．蟠(fán)　　　　　 句讀(dú)　　　　　　 針砭時弊(bì)

B．諛(yú)　　　　　　　　 萇弘(chánɡ)　　　　 六藝經(jīng)傳(zhuàn)

C．郯(tǎn)　　　　　 諂(xiàn)媚　　　 不拘時(jū)

D．聃(dān)　　　　　　　 嚴謹(jǐn)　　　　　　 以資切磋(chā)

1．下列文學常識表述有誤的一項為(　)

A．韓愈(768-824)，字退之，河陽人，祖籍河北昌黎，世稱“韓昌黎”。他是“唐代古文運動”的倡導者，宋代蘇軾稱他為“唐宋八大家之首”，明人列他為“文起八代之衰”。

B．《師說》是韓愈寫給他的學生李蟠的，論述了從師學習的重要性，批判了當時士大夫恥學于師的陋習，表現(xiàn)出作者不顧世俗，獨抒己見的精神。

C．我國古典散文發(fā)展到唐代，出現(xiàn)了一次巨大變革，這次變革有理論指導，有成功的實踐，而提倡新文體的韓愈等人，又與當時流行的駢體“俗下文字”相對應，稱所倡導的文體為“古文”，因而，近代研究者把這次變革叫做“古文運動”。

D．韓愈的創(chuàng)作實踐了其倡導的理論，代表性的作品有《馬說》《原道》《原毀》等。