題目列表(包括答案和解析)
(二)兒科大夫的手
年輕的諷刺小說作家冷凌抱著出世才20天的兒子，頂著寒風，匆匆來到兒童醫(yī)院。
診室靠窗處設兩張桌子。一男一女兩大夫面對面坐在桌旁。男大夫生得魁偉粗壯，膚色熏黑�！跋駛�鐵匠。”冷凌心里說。女大夫生得嬌小玲瓏，一臉孩子氣。“醫(yī)學院來的實習生。”冷凌判斷。他本來希望給兒子看病的大夫是一位慈祥和藹的老太大。
這會兒女大夫正埋頭寫處方。男大夫剛看完一個患鵝口瘡的新生兒。
“下一個--梁蝦仔。”黑大夫嗓音洪亮，與他的個頭很相配。
一個衣衫單薄的農(nóng)村婦女趕忙上前就坐。她懷里抱著一個用黑粗布裹著的嬰兒。
鐵匠模樣的大夫朝那婦女看了一眼，皺著眉說：“天這么冷，怎不多穿件衣服?你也病倒怎么辦!”語氣粗暴，像個擺架子的丈夫。
“不吃奶，……哭了一夜，怎么哄也不行……”婦女開始訴說孩子的病情。
“鐵匠”表情平淡“嗯、嗯”地應著，一邊搓著手。
“他的手大概患了某種奇癢難熬的皮膚病吧�！崩淞璋迪氲�。
終于，“鐵匠”停止了搓手，從脖子下的衣服里掏出聽診器的聽頭，夾在兩手掌間又搓擦了幾下，然后 進病嬰的衣服下。聽完后，他把聽頭插回原處，又搓乎掌，才 手摸病嬰的肚子。
“下一個……”“鐵匠”喊完病人的名字，又把手搓起來。搓呀，搓呀……
諷刺小說作家看著眼前這位手掌癢癢的大夫，職業(yè)習慣使他馬上進入藝術構思。該用什么題目?《搓手》不行，不夠尖刻，太一般化……
“鐵匠”的大嗓門把作家召回現(xiàn)實，他喊了冷凌兒子的名字。
冷凌抱著兒子在那張就診椅子上坐定，一邊描述兒子的病狀，一邊注視那雙搓動的大手。距離近了，看得真切。那雙大手很正常，看不出有什么異樣。
大概是一種怪癖。這怪癖占了多少時間!假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶傷的神圣職責，他肯定不會這樣毫無意思地搓手不止!
終于，停止搓手，開始聽診和按摸肚子了。這時“鐵匠”的目光離開冷凌兒子的臉，像聆聽美妙的小夜曲那樣側揚起頭。就在他的目光移到對面女大夫身上的時候，他突然說：“不要這樣!你的手指和聽頭都很涼。會把孩子驚嚇的，還會受涼呢。孩子的肚皮又嫩又薄，經(jīng)不起你的突然襲擊……先把手搓暖……聽頭不要吊在胸前，該藏進衣服里……”
女大夫連聲應諾，臉也紅了。
冷凌的臉也悄悄地紅了。兒科大夫的手……自己剛才構思的文章……
“謝謝!”諷刺小說作家臨離開診室的時候向那位鐵匠模樣的兒科大夫致意，一點也不含諷刺的味兒。
14．根據(jù)句意，選擇恰當?shù)膭釉~填人下面的橫線上。
①然后 進病嬰的衣服下�！、诓拧 ∈置氲亩亲�。
A．插 B．探 C．伸 D．按
15．從哪些地方可以看出眼前的男大夫與諷刺小說作家冷凌心目中的兒科大夫形象相差甚遠?
16．“那雙手很正常，看不出有什么異�！迸c上文哪句相照應?“聽頭不要吊在胸前，該藏進衣服里”與上文男大夫的哪一個動作描寫相照應?
17．“像聆聽美妙的小夜曲那樣側揚起頭”一句，寫出男大夫的神態(tài)，與他的外貌特點相反，他的工作特點是 。
18．結尾處女大夫“臉紅了”是因為 ；冷凌的臉也“悄悄地紅了”是因為。
(一)
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把，兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄入和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了�！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌�！�
8．以上文字描寫的場面是( )
A．范進發(fā)瘋 B．范進樂極生悲 C、范進得病 D．范進喜極至瘋
9．作者對范進發(fā)瘋的病態(tài)描寫生動而有層次，可以分為四小層，用最短的文字概括每層內(nèi)容。(每層不超過四個字)
(1) (2)
(3) (4)
10．畫線句運用的表現(xiàn)手法是( )
A．對比強調(diào) B．描寫烘托 C．諷刺夸張 D．借物抒情
11．選段除正面描寫外，還有側面描寫，找出側面描寫的人物?從這些人對范進的態(tài)度上可以看出世人怎樣的心態(tài)?
12．“不由分說，就往門外飛跑”中的“飛”字是否恰當，為什么?
13．試分析范進中舉后瘋癲的原因。
7．依次填入下面語句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )(2004年內(nèi)江試題)
青少年是祖國的未來，而青少年 階段所受的教育對一個人一生的有著很大的 ，在青少年階段，知識、藝術的營養(yǎng)對他們的健康成長無疑是 的。
A．成長 作用 有利 B．成才 影響 有利
C．成長 影響 有益 D．成才 作用 有益
6．下列各項中成語使用不當?shù)囊豁検? )(2004年瀘州試題)
A．對于昨天發(fā)生的那件事，張三當時不在，一竅不通，就不必再問他了。
B．為了籌建廣場，他嘔心瀝血，到處奔波。
C、老師浯重心長地給我講了許多道理，列舉了大量名人的事例。
D．在科學史上，一些科學發(fā)明往往源于異想天開。
5．有時，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話說得節(jié)省與含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是 。假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，你是怎樣理解他的言外之意的？(2004年梅州試題)
4．譯句：
⑴其一氓盡力而不能尋常。
⑵又好上高，極其力不止，至墜地死。
3．解釋下列句子中詞語的含義。
⑴有五六氓乘小船絕湘水(絕： )
⑵何不去之(去： )
⑶身且死，何以貨為(貨： )
⑷行遇物，輒持取(輒： )
⑸茍能起，又不艾(艾： )
2．填空：
⑴《變色龍》作者 ， 國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。
⑵《范進中舉》選自 ，作者 。
⑶ ，而獨我也乎？
⑷《永之氓》中有個人最終被溺死了，原因是“ ”。
1．注意下列加點字的讀音：
敷衍( ) 篩子( ) 畜生( ) 簇擁( ) 廩( )
17. 略。
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